22人教版高中地理新教材选择性必修2--第四节 国际合作.docxVIP

第四节 国际合作 课标解读 课标要求 素养达标 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。 1.结合经济全球化或全球生产网络等图文信息，分析加强国际合作的必要性及其对区域经济发展的影响。（区域认知、综合思维） 2.从要素综合、时空综合和区域综合的角度，分析“一带一路”建设的原因，以及对区域发展的影响。（综合思维） 3.结合“一带一路”相关资料，理解区域人口、资源、环境与发展的关系。（人地协调观） 4.收集相关图文资料，分析家乡参与“一带一路”的相关产业、项目。（地理实践力） 自主学习·必备知识 基础预习 一、经济全球化与国际合作 1.经济全球化概述 （1）含义：可以理解为跨国界的① 经济活动 驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。 （2）主要表现 （3）意义：在生产领域，生产组装可以在全球范围内寻找⑤ 最优区位 ，零部件可以⑥ 全球采购 ，由此形成全球生产网络。 2.经济全球化对国际合作的影响 （1）经济结构转变:世界经济从相对简明的“二元结构”转变为高度复杂的“⑦ 三元结构 ”。 （2）劳动分工格局:由于全球生产网络的形成，世界已经出现“⑧ 你中有我，我中有你 ”的密切劳动分工格局。 二、“一带一路”与国际合作 1.“一带一路”的背景 自2008年全球金融危机爆发以来，世界经济增长持续低迷，贸易增长⑨ 缓慢 ，各种不稳定事件频出，如英国脱离欧盟、美国实施贸易保护政策等。可以说，经济全球化已经走到了“⑩ 十字路口 ”。在此大背景下，“一带一路”建设作为新型国际合作大平台应运而生。 2.“一带一路”与国际合作 意义 内容 打造新型国际合作模式 维护全球自由贸易体系和开放型世界经济，倡导? 包容性 发展 推动新型国际关系建设 倡导所有国家不分大小、强弱、贫富，? 一律平等 开拓国家间深化合作的新空间 聚焦? 发展 ，倡导政府间合作和政策沟通，突出基础设施互联互通，强化各国间相互贸易和投资，完善金融合作机制和保障体系 提供国家间深化合作的文化驱动力 尊崇“? 和而不同 ”的文化价值观，共谋发展、共求繁荣、共享和平 促进相关国家的共同繁荣 加强国际经贸合作，既可提升我国自身发展动力，也可促进相关国家经济发展和收入水平提高 ◆特别提醒 积极推进“一带一路”建设，利于世界各国分享我国这个世界上最大的消费市场，同时也将为我国经济发展创造新的巨大市场，利于我国的商品出口和经济持续增长。 自我诊断 判断下列说法的正误。 （1）我们使用的手机的零部件来自世界许多国家，这就是经济全球化的体现。( ) （2）世界经济从“三元结构”变成了“二元结构”。( ) （3）日本半导体产业对世界影响巨大。( ) （4）“一带一路”中的“一路”就是指我国古代的“丝绸之路”。( ) （5）“一带一路”建设为沿线国家提供了巨大的发展机遇。( ) 答案：（1）√ （2）× 解析：（2）世界经济从“二元结构”逐渐变为“三元结构”。 答案：（3）√ 解析：（3）日本在世界半导体产业中所占比例较大，对世界有很大影响。 答案：（4）× 解析：（4）“一带一路”中的“一路”是指“21世纪海上丝绸之路”。 答案：（5）√ 解析：（5）“一带一路”建设会促进沿线各国的共同繁荣。 互动探究·关键能力 探究主题一 经济全球化与国际合作 探究活动 福特汽车全球供应链 阅读情境，探究下列问题。 美国的汽车工业主要分布于五大湖沿岸，这里集中了汽车所需的数千个零部件的生产工厂。福特汽车早期采用“纵向一体化”模式，将许多零部件生产厂整合到自己公司，比如在胭脂河工厂，可以看到从铁矿石到成品车的全过程。20世纪末期，标准化生产的全球化趋势逐步明显，累赘不堪的产业链迫使福特汽车将附属的零部件供应商分离出去，建立全球化生产网络（见下图），成为一个轻快、有弹性的企业。 （1）描述福特汽车“全球化生产网络”中供应商的特点。 （2）简述建立“全球化生产网络”的优点。 （3）指出促使“全球化生产网络”成为可能的条件。 答案：（1）分布广；集中于欧洲；主要为发达国家。 （2）全球范围内寻找价格最低、质量最优的零部件供应商，有利于降低汽车的生产成本，提高产品的质量；针对市场需求的变化，能快速获得零部件，提高生产灵活性；缩减附加值小的生产部门，减少人力、物力、财力的投入，提高投入产出效益。 （3）全球建立统一的生产标准；便捷的交通运输条件，使得长距离、大吨位货物的运输费用降低；发达的通信技术和手段，有利于区域之间的信息交流。 解析：（1）结合图示信息和所学知识可知，图中涉及的国家大多分布于欧洲，且为发达国家，这些国家工业基础雄厚、技术力量强，彼此距离近，便于交流协作。 （2）结