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心理课堂教学设计认识自己教案 心理课堂教学设计认识自己教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 心理课堂教学设计认识自己教案 PAGE 课程主题：认识自己 目 1、使学生从生理、心理和社会自我三方面了解自己是什么的人 2、使学生意到自己是个世界上独一无二的，要欣自己，悦自己。 活形式： 1、授法 2、小 准： 准教学件?自己? 程：1 步： 1、入：中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一石碑，碑上刻着一句箴言。有知道句箴言是什么？——就是“人，你自己。〞今天，我希望我的同学也能来自己。 小游：自己的独一无二： 高高瘦瘦喜看卡通喜聊天近心情常常很好喜看小喜小狗喜唱歌留着短喜打羽毛球喜吃喜吃菠菜喜看影家里有4个人以上个性外向??小： 1〕有没有人从到尾都和自己一的？ 2〕什么会不一，有没什么呢？ 小：因我每个人的身体外貌、趣好都有很多种，所以成每一个人都是特的，于个世界来，你就是独一无二的。 2、活：自画像 “我是〞个，用 20句不同的答复“自己画个像〞。 参考：笑的、刻薄的、冒的、吵的、漂亮的、慎的、明的、肯合作的、有造力的、好奇的、大胆的、果断的、毅的、容的、慷慨的、易怒的、勇敢的、引人注目的、争的、冲的、瘦弱的、独 立的、孤僻的、惰的、笨的、的、消极的、能言善道的、有耐心的、壮的、的、机智的、吹牛的、不合群的、自信的、得信的、苗条的、敏感的、固的、横的、不可靠的、猜忌的、温和的、从的、善良的、运的、体的、的、大方的、受迎的、会的、厚皮的、斤斤的、粗的、友好的、重感情??〔除了些，你可以其他符合自己特征的来描述自己〕 3、从生理自我、心理自我和社会自我三方面自己 每一个正常人都能意到自己的存在，意到自己同人的关系，意到当所的情境，体着当的情感，自己下达各种各的指令，扮演适合自己的各种不同的社会角色，并且保持与社会角色相适的行止。 一般而言，可以通三个方面察和自己： 1〕生理自我的 ——指个体自己外表和体状况的察和，包括外 貌、度、健康状况等方面。例如：我是个高个子，我是个短女孩等； 2〕心理自我的——自己精神世界的察，包括自己的智力、能力、性格、趣、好、特等方面的察和。例如：我是个胆小的人，我好文学等； 3〕社会自我的——自我形象的察和，中学生来，主要是自己 在班、年、学校中的位置和作用，公共生活中的止表以及社会适能力。 例如：我是一名中学生，我是个受迎的人等。 合“自画像〞中的20个，同学来一下，属于“生理自我〞、“心理自我〞和“社会自我〞的各占多少。同学照个三个角度的自我，将自己才的答复行分并。 4、自与他 用一句来概括你自己 写出在班中你的同桌或是你的好朋友或其他同学的缺点，以及性格概述。 你眼中的自己与他人眼中的自己是否相同？ 5、全面自己 1〕在我的点中，哪些已得到了充分的展 ?我是如何在学和生活中利用和 些的? 2〕哪些优点很容易被我所无视，还需要在以后的学习和生活中得以充分发挥 ? 这样的状况到底对我产生什么影响呢 ? 6、如何看待自己的外表和缺陷：小故事：林肯与政客 林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于他的外貌很丑陋，常常被政客所嘲笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。〞林肯微笑着对他说：“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。〞 思考：林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其它长处，他能成为美国著名的总统吗？如果是你，你会怎样看待你的外表和你的缺陷呢？ 7、归纳总结： 就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，“我〞是独一无二的，有什么理由不快快乐乐地接受自己、欣赏自己呢？ 我们每个人身上都有着许多非常珍贵的东西。有些人善于发现并能善于利用这些东西，因此他们有了各种各样的成功，也塑造了一个自信的自己。而也有些人却没有注意到它们，更不用说充分利用了，因此他们更容易遭受到挫折，也降低了自己的信心。 要全面地认识自己，我们应该在以后的生活中努力拓宽生活范围，增加生活阅历，积极参加社会实践和社交活动，借助他人来反观自己，学会正确地认识自己、认识他人和社会。如果一个人对自我有一个全面正确的认识和评价，就能根据自己的实际情况，取长补短，选择相应的目标为之奋斗。