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心理辅导及咨询工作办法 心理辅导及咨询工作办法 PAGE4 心理辅导及咨询工作办法 学院心理指导与咨询工作方法为增强我院学生心理健康教育，全面推动素质教育，促使学校心理指导与咨询工作的规范化、专业化和科学化建设，依据心理健康教育有关文件精神，特制定以下工作方法。一、总 则第一条全面贯彻党的教育目标，以全面推动素质教育为目标，以提升我院学生的心理素质为要点，促使学生全面发展和健康成长。第二条坚持从实质出发，依据不一样的对象采纳不一样的工作方式，展开心理指导与心理咨询活动，努力增强工作的针对性、适应性、主动性和实效性。二、心理指导与心理咨询的主要任务和形式第三条 心理指导与心理咨询的主要任务心理咨询：包含发展咨询、适应咨询和阻碍咨询。帮助心理比较健康、无显然心理矛盾、能基本适应环境的学生更好地认识自我和开发潜能，提升学习和生活质量；帮助心理比较健康、但在学习生活中存在各样烦忧和心理矛盾的学生排除困扰，减少压力，改良和提升适应能力；帮助居心理阻碍或心理疾病的学生战胜阻碍，缓解症状，恢复心理健康。心理健康普查及心理测评：主要包含对入校重生和毕业班学生进行心理状况普查，成立学生心理档案；为学生供给个人能力、兴趣、气质、职业能力及人品等的心理测评服务。心理危机干涉：心理问题提早发现、实时预防、有效干涉；对存在严重心理疾病的学生，踊跃与有关专家或医疗单位获得联系，赐予实时有效的咨询和治疗。心理健康宣传教育：经过讲座、授课、宣传教育等多种方式对在校生进行普及性的心理健康教育及心理咨询知识教育。第四条心理指导与心理咨询的主要形式个别咨询与集体心理指导；网上咨询、电话咨询、信件咨询；宣传咨询和专家现场咨询；心理健康普查与心理丈量； 心理健康的专题讲座和报告、科研活动等。三、心理指导与心理咨询的主要原则开发潜力原则。咨询员要更多地启迪、调换来访者的自己踊跃性、创建性。更关注人的发展，对人抱有乐观和信心。灵巧性原则。咨询员应因人因时而灵巧运用各样咨询理论和方法，以获得最有效的咨询成效。咨询员是科学性与艺术性的联合。综合性原则。在咨询过程中应综合考虑心身的互相关系，综合剖析心理生理社会诸要素在心理健康中的作用，以及各样咨询方法的综合运用。咨访联合原则。咨询员和来访者要成立优秀的咨访关系。没有优秀的咨访关系，就不行能获得优秀的心理指导成效。改正与发展相联合原则。只有把改正心理阻碍与促使心理健康联合起来，才能在心理咨询过程中发挥更大功能。对来访者负责原则。要尊敬来访者的意向，严格为来访者保密。时间限制的原则心理咨询一定恪守必定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右（首次受理时咨询能够适合延伸），原则上不可以任意延伸咨询时间或间隔。四、心理指导与心理咨询人员的职业道德和纪律规范尊敬科学，脚踏实地，严禁宣扬和采纳迷信、空幻、神灵等全部非科学的理论和方法。忠于职责，尽责尽责，热忱、真挚、耐心、仔细地为来访者服务。尊敬来访者的人品、权益和隐私，对来访者个人的信息和资料予以保密，确因工作或研究需要而使用咨询资料时，应以保证当事人的隐私权等民事权益不受损害为前提。在实行有关人品、智力、情绪和心理健康等心理测试时，均应向受试者说明测试的目的、程序和注意事项，在测试后应联合丈量工具的信度、效度及合用性将测试结果向受试者作出反应和客观适合的解说，但解说时不得使用极端的词汇，不得夸张心理丈量工具的功效，不得任意给来访者作出有关精神疾患的诊疗，不得对来访者的心理问题妄下结论。 在与来访者成立咨询关系或实行心理治疗以前，应见告来访者此次咨询或治疗的目的、规则和注意事项；对问题的界定、预期的目标、采纳的举措以及可能出现的结果，应该见告当事人，并与当事人磋商以求完成一致建议；若治疗真实验性或研究性的，应经当事人赞同以后方可进行。在咨询过程中，如发现来访者情绪不稳、行为失常、有自残、自杀或伤害别人的偏向以及其余危机个案时，应立刻采纳适合的举措进行干涉，并将状况实时报告学校心理危机干涉领导小组。在咨询过程中，如感觉没法帮助来访者或来访者的问题已高出心理咨询中心的服务范围时，应实时停止咨询关系，转介给专家或其余有关机构办理，并实时向学校心理危机干涉领导小组报告。在咨询工作中坚持客观性原则，注意保持角色的一致性，不将个人的感情、好恶混杂在工作之中，不代当事人作决定，不与当事人发生非咨询的关系。五、心理指导和心理咨询工作的保障经过专、兼、聘等多种形式，逐渐建设一支以精壮专职教师为骨干，以学生思想政治工作人员为基础，专兼联合、专业互补、相对稳固、素质较高、结构合理的学生心理健康教育工作队伍，职称评聘归入思想政治工作或教育学、心理学专业教师系列。心理指导与心理咨询兼职人员由心理健康教育中心邀请并负责其工作督导和查核，推行一学年一聘。从事平时学生心理咨询与指导工作的教师按规定赐予计算工作量或