第二讲 师生关系中的道德问题.pptxVIP

第二讲 师生关系中的道德问题;第一节 师生关系在教育中的意义 第二节 师生关系的矛盾分析和伦理调试; 师生关系——学校最重要人际关系 ;一、师生关系的内涵与外延 师生关系：教师和学生为实现教育目标，以特有的身份、地位、思想、情感和行为构成的社会角色，通过教与学的直接交流活动而构成的多层次、多内涵、多性质的相互融汇、相互影响的关系体系。 师生关系 体 系 ;二、师生关系在教育中的意义 在思想道德教育中的意义 师生的友好互动构成教育教学的氛围和背景，有利于形成“知识场”与“心理 场”；情：知行转化的中介。动之以情，晓之以理。通情—达理。 在课程教学中的意义 在人格和真理面前是平等的：“文化反哺”、“后喻文化” 在制度管理中的意义 管理模式：强制型、民主型、放任型;一、师生关系中的矛盾分析 （一）师生价值观念对立的矛盾 教师代言社会文化，兼顾学生对社会的个人情感和理解。 （二）师生之间由于应试教育而产生的矛盾 应试教育的评价体系下，老师对学生期望值提高。 （三）师生关系中情感不和的矛盾 （四）师生关系中年龄经历差异的矛盾 “代沟” ? 代际冲突：两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道 德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异 ? 解决问题 方式、评价问题标准方面的分歧和矛盾。 （五）师生关系中性别差异的矛盾 （六）师生关系中性格差异的矛盾