- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教学五年发展规划( 2016 年— 2020 年)
一、学校教学工作现状分析
学校 16 个教学班, 682 名学生,建校近 4 年来,在区教育局各科室的关心
帮助和我校领导、全体师生的共同努力拼搏下,学校教学管理制度健全,管理
规范程度较高,教学常规形成制度,教师教育教学实践能力提升较大,第一届
毕业生中考成绩突出。
二、存在的问题:
(1)课堂效益不高,没有名师。
学校在建校的第 2 年便提出了“三层四步”的高效教学模式,缺乏实践模
式的提炼,不同学科、不同课型的教学模式没有形成共识。加上我校新青教师
占一线教师的 60%,缺少有一定影响力的教师。 教学成绩的取得依然仍然停留在
“时间+汗水”的方式上,课堂上以讲为主, 对学生的学习能力关注和培养不够,
导致教师教的苦,学生学得累,优课率不高。
(2)课程开发未形成体系,学科特色活动薄弱。
建校以来,大部分教师局限于“教教材” ,致力于提高学生的学习成绩,忽
视了对学生学科素养的培养,学科特色活动处于边缘化,校本课程的开发也仅
是个别学科为完成各级教学任务和课题研究工作而进行的探索,没有形成系统
的课程体系。
(3)教学管理还不够精细,教学管理制度还需进一步完善和创新。
教学管理中,一些细节落实不够,如部分教师上课拖堂普遍,一言堂等,
教学评价制度不健全,在对教师教学质量管理考评等方面还需对制度及考评办
法进行完善。
三、教学工作“十三五”发展目标
(一)指导思想:
紧紧围绕学校办学理念,以全面提升教学质量为第一要务,以优化高效课
堂教学模式为第一阵地,规范教学行为,加强教学研究、教学指导、教学质量
监控和教学评价的工作力度,深入提高课堂教学效率,优化教师的教学行为和
学生的学习方式。促进教师队伍建设,提高教师课堂教学能力,集中全体教师
的智慧,进一步提高教学教育质量,追求全面、和谐,促进师生和学校的优质
的办学宗旨。
(二)工作目标:
1. 教学管理目标
加强教研组建设,教研组培养一批既精通教学又擅长管理的复合型骨干教
师,使得学校管理重心下移的管理理念能够真正的落到实处。提升全体教师尤
其是青年教师的管理能力,以“卓群杯”教学节为载体,打造一批能教书、善
育人、懂管理的复合型教师。从而打造品牌学科,名牌教师。
在管理规范化的基础上进一步把教育教学管理精细化、人性化。形成完善的
教学管理模式,把管理的内核集中在全面关怀人的发展,为师生的共同和谐发
展搭建平台。
2. 课程改革发展目标
以校本教研为载体,以学科活动和课堂教学的探索为切入点,开展“分层
教学,分类推进”教学研究,把走班制推向纵深,建成具有我校特色的走班制
优质学校。进一步探究走班制评价的激励性作用,寻求新课程改革与传统教学
的结合点,提高教学效度,提升教学质量。
以普优工程为载体,打造学科、教学展示等教学工作的特色活动。实施博
雅课程体系,建立完善的“三层四步五课型”和个性课堂模式,并借助“卓群
杯”教学节开展的系列活动加深理解,深入人心。形成不同学科、不同类型的
高效课堂模式体系。
以核心素养为导向的教学改革为契机,完善校本课程体系,探索长短课、
大小课、跨年级选课制度,建立校本课程评价机制,形成与国家课程有机结合
的卓群课程群。促进教师实施课程开发的能力,逐年推出较好的学科成果,形
成“部分学科有特色校本教材,大部分学科有特色学科活动方案”。
3. 教育教学质量提升目标
每年确保毕业班巩固率、义务教育完成率 100%,完成合格率、优秀率、贡献率
的指标。以现代化建设为抓手,以评价作为动力,逐年提高优质课的比率,争
取 2020 年优质课的比率达到 70%,提升教育教学质量。
4. 信息技术与教学的深度融合目标
建设一支现代化教育意识强,教育理念新,掌握现代教育技术,能够利用
网络资源进行教育教学管理,着眼于学生素质,培养创新的全面提升及创新人
才培养人才的师资队伍。推进“虚拟走班”差异化学习系统的应用。深入运用
数字化校园平台,利用现代化办公系统提高教学工作效率。
充分利用教育云平台,提升大数据的课堂教学分析和学生学习分析,实现
精准教
文档评论(0)