中心学校班级量化管理细则.doc

宫集中心学校班级量化管理细则 为了鼓励班主任落实教育管理职能，做到全面负责，全面育人，更为激励成绩显著的班主任，特制定班级量化考评细则。 一、升旗、集会时，班主任组织本班学生按时参加，并在班级队伍中走动，按时参加且班级秩序良好者，记10分，班主任不参加者，扣5分。 二、学校举行的活动（演讲、征文、运动会材料、文艺汇演、留守儿童材料、安全材料、校内外住宿生材料)按时交送者记5分，不按时交者除限期交送材料外另扣5分/天。 三、每周交广播稿一篇，按质按量交者记5分，否则不记分。 四、保持墙壁门窗整洁卫生，不乱涂抹，有涂抹者扣5分。 五、发生安全事故、打架，必须在第一时间内汇报，瞒报者扣量化分5分/人次。 六、学生有下列情形之一者，每人次扣班级量化分10分。 （1）、翻越学校围墙的； （2）、攀爬假山、桥栏、校园文化设施，在花园内骑自行车及破坏花草树木的； （3）、与他人打架、勾结校外人员打学生、把社会青年带进校园的（此项每人次扣班级量化分20分）； （4）、男生留长发、染发、只穿脱鞋背心，女生染发、烫发、戴首饰戴的； （5）、带管制刀具进校的； （6）、敲诈勒索他人财物的； （7）、顶撞老师，造成恶劣影响的； 七、学生有下列情形之一的，每人次扣班级量化分5分 (1)、进入校园骑自行车的； (2)、讲脏话或骂人的；在校园内追逐打闹的； (3)、乱丢垃圾的。 （4）、在校园内抽烟的。 八、期中、期末考试成绩加分，第一名200分，最后一名100分，各年级算法如下：每年名次差额。计算公式为：。 九、若临时性活动需要加分，需要报学校研究后方可执行。 注： 1、政教处每月汇总各种量化分（卫生、各种加分、扣分等），原则上每个年级量化分前三分之一的班级为文明班级，颁发“文明班级”荣誉证书。 2、如连续两学期量化分年级倒数第一，学校将视情况对班主任进行调整。 3、不服从管理或对领导布置的工作消极应付的以及班级每学期打架事件累计三次的，当年不得被评为优秀班主任，所在班级不得被评为优秀班集体。 4、未尽事宜，由校长办公会议研究决定。 县市优秀班主任、先进班集体评比细则 为了鼓励班主任落实教育管理职能，做到全面负责，全面育人，更为激励成绩显著的班主任，特制定先进班集体考评细则。 一、班风好。班级集体能坚持以社会主义核心价值体系为引领，定期组织学习中国特色社会主义理论以及党中央的一系列重大决策。有互助友爱、民主和谐、健康向上、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学、反对迷信、文明健康、充满朝气正气、勇于实践创新的良好班风，班级学生的各项活动积极性和主动性充分发挥，组织纪律观念和集体荣誉感强。班级犯罪记录和安全事故为零。 二、学风好。有勤奋刻苦、严谨求实、自主创新、理论联系实际的优良学风，学习目的明确。班级成绩显著，全体同学德智体美全面发展，并有一批优秀学生、特长学生涌现。 三、班主任素养高。坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，在思想上行动上同党中央保持一致。爱岗敬业，责任心强，热爱班主任工作，热爱学生，有高尚的社会公德和职业道德，严于律己，为人师表，深得家长的信任，深得学生的爱戴。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。在班集体建设及学校各项活动中均起到模范带头作用，所带班级的学生具有良好的学习习惯、行为习惯，遵章守纪，积极参加学校的各项活动，班级形成优良的班风和学风。认真学习、钻研有关班主任工作的理论和方法，积极探索，认真实践，勤于思考，善于总结，积极投入班主任工作的课题研究。讲究班主任工作的艺术，重视学生的心理健康教育，促进学生的健康成长，为学生的终身发展服务。具有团队精神和全局观念，在年级班主任工作中有较强的沟通、协调能力。正确运用教育机制，有较强的处理突发事件能力以及重大事故的应变能力。 四、集体文化浓厚。积极创造和谐的班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境，注重班级文化的建设，以人为本、共建共享。班级、团队活动丰富多彩，有实效。积极参加班级和学校组织的各种课外兴趣小组、社团活动、社会实践活动和科技文化活动，形成有特色的充满活力的班级和团（队）文化。 凡有以下情形之一者，取消参评资格： （1）班主任有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者； （2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者； （3）体罚或变相体罚学生，公开侮辱学生人格者； （4）该班出现师生安全责任事故； （5）班主任私自办班补课收费，或引诱推荐学生到校外补习培训机构参与交费补习培训者，或联合、参与办班补习收费者，或乱推销非评议教辅资料者； （6）主办或参与小饭桌、“托管”学生收费者； （7）收受学生礼品、礼金、礼卡者。 五、连续担任班主任工作两年及以上。 六、为激励广大班主任努力工作，被评为优秀班主任的，以后两年不得再被评为