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记述文写作精选教课方案课件 记述文写作精选教课方案课件 PAGE / NUMPAGES 记述文写作精选教课方案课件 记述文写作教课方案 一、学情剖析： 在《新课程指导建议》中要讨教师要指引学生“培育健康的写作心态、优异的写作状态和在写作中建立正确的人生观和价值观”，欲“为文”，要先“为人”，防止为文造情，说空话套话。所以，从必定意义上说，学生的人品决定了学生的文品。 但长久以来，许多学生的作文是在背和编中度过的，背他人的作文，编虚假的故事，以制造感人、制造震惊，来博得阅卷老师的喜爱。所以高考作文中，把自己打造成弃儿、孤儿的，把父亲母亲写成病残、“英年”早逝的考生层出不穷。这样的学生，高考的成绩再高又有什么意义呢？ 二、教课目的 我设计本课时，力争从文本出发、从生活出发，详细指导学生该如何察看生活，如何培育自己丰富细腻的感情。用博爱之心，来医治感情的麻痹、粗拙，在感悟爱中回报爱，使自己的心灵日渐饱满，日渐丰厚，培育学生的人文情怀，在作文中“立人”，以完美学生的人品，提高他们的人生境地。 三、教课要点 1．要培育学生热爱生活、察看思虑生活的情味。拥有丰富细腻的感情，才能写出生动的事件、鲜活的人物。 2．领会初中、高中记述文的差别，意会复杂记述文写作、散文写作的基本特色——以情 动人，形散而神聚。 四、教课方法 文本借鉴、片断互评、 PPT投影、交流商讨、例文学习五、教课过程 环节一：