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- 2021-08-26 发布于四川
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13.麻雀
内容出处：
部编版四年级上册16课
课标要求：
《语文课程标准》强调:阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得智慧的启迪，享受审美的乐趣。语文教学是师生平等对话的过程。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和
引导者，也就是要激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，引导学生在实践习
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解事情的起因、经过和结果。
2.从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。
评价任务：
完成课堂活动一，了解课文事情的起因、经过和结果。
完成课堂活动二，通过小组活动体会故事中角色的感情色彩，并感悟母爱的伟大。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解事情的起因、经过和结果。
学习过程：
一、游戏导入
1.让我们一起和可爱的麻雀做朋友。
嗅觉 无奈 拯救 嘶叫 哑巴 庞大
2.让我们一起帮小麻雀赶走猎狗。
嗅觉 呆住 无奈 鸟巢 牙齿 身躯 掩护
保护 幼小 搏斗 庞大 力量 愣住
3.回忆一下：这几个“人物〞之间发生了一件什么事？
猎狗想〔 〕小
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