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兴趣小组在高校班级管理中的运用 摘要：本文分析了现行高校班级管理模式——“班委负责”制的不足之处，提出将非正式组织引入高校班级管理模式并探讨其可行性，最后结合实施案例对“班委、兴趣小组负责”制管理模式进行讨论，发现这种创新的高校班级管理模式在实践中取得了很好的效果。 关键词：班级管理；非正式组织；班委负责制；兴趣小组 班级，作为组成学校的最基本单位，一直都是学校管理、教育学生的最佳载体，也是确保学生学习生活顺利进行的基本保障。然而，随着我国高等教育的大众化，在校大学生与老师数比例失调较为严重，很难按照不低于1:200的师生比来配备辅导员，这就导致辅导员更多是在应付面上的事务性工作，很难有时间和精力，深入到班级，了解每一位学生[1]。更多的时候辅导员需要由班委来协助自己完成对于班级的管理，我们将这种班级管理模式称为“班委负责”制，这一模式也广泛应用于我国绝大部分高校中。 1“班委负责”制的利与弊 1.1“班委负责”制的优点 “班委负责”制可以充分发挥班委的自主管理以及模范带头作用。班委既是班级成员又是联系老师和同学之间的纽带和桥梁，他们来自于学生之中，便于了解到班级同学的真实想法和诉求，结合对同学的了解，他们可以更好地给老师提出合理的意见和建议。 1.2“班委负责”制的缺点 在实际的班级管理中笔者发现，