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怀阳光心态做幸福教师心得体会 怀阳光心态做幸福教师心得体会 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 怀阳光心态做幸福教师心得体会 怀阳光心态做幸福教师心得领会 　　怀着阳光心态使我领会到了做幸福教师一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都十分巨大，下边谈一下自己的点滴心得领会。下边是我为大家采集整理的怀阳光心态做幸福教师心得领会，欢迎大家阅读。 怀阳光心态做幸福教师心得领会篇1 　　本学期我校展开了塑阳光心态、做幸福教师主题教育活动，深入学习了王旭东教授的《师爱说》、《师德说》、《师魅说》、《师学说》和吴为库教授的《塑阳光心态 享受快乐人生》等教育文章，给了我很大的启迪，这些文章就像一盏灯照亮了我的心，给了我献身教育的激情和力量。下边说说我的一点点感觉。 　　第一要把自己的看法转变过来，要有阳光心态。阳光意味着热忱，阳光意味着活力，阳光意味着年青，作为一个老师，不论有多大，都应当拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热忱，拥有一颗年青的、不断进步的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。圣人亚里士多德曾说：生命的实质在于追求快乐，使得生命快乐的门路有两条：第一，发现使你快乐的光阴，增添它;第二，发现使你不快乐的光阴，减少它。这就告诉我们：假如我们不可以改变所处的环境，我们就试着去适应这个环境;假如我们不可以改变他人就试着去改变自己;假如我们不可以改变事情就改变对待事情的态度;假如我们不可以向上比较那就试着向下比较。这样的话我们会快乐很多，也会幸福很多!我们的学生也会所以而快乐很多，幸福很多! 　　一个人幸福不幸福，在实质上与财产、容颜、地位、权利没多大关系。幸福由自己思想、心态而决定，我们在忙于平时的繁琐事务时，常常忽视调理心理、调整心态的重要性，一个人到达这个世界，在成长的过程中就不行防止地碰到这样那样的问题和困难，喜怒哀乐，有顺境也有窘境，当我们碰到怒和哀的时候，常常手足无措。可是，一个健康、向上的优秀心态，能够帮助我们走出窘境，找到生计的力量。人生中碰到的挫折可是这样，当我们拥有一个阳光心态的时候，就有力量迎接挑战，战胜困难。 　　其次就是要享受生活、享受教育自己。当老师苦啊，每日上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还lsquo;上不讨领导好，下不得学生欢rsquo;。真是lsquo;青春已随粉笔去，红笔虽艳红颜老rsquo;! 有的老师，因不堪忍耐教师的贫穷与孤独，弃教而去;我们的教师怎么了?我们的教育怎么了?于是，在疑惑里，新的教育看法，新的教课理念，新的教课手段产生了。跟着时代进步、教育改革的深入，这就要求我们的教师一定拥有享受教育的踊跃人生态度。 　　苦教诚然可敬，但我们教师却不该当只是满足于此。由于，一旦只感觉苦而领会不到乐，人们就会选择放弃，就会选择躲避。我们只有获取络绎不绝的欢乐感，才能让这类欢乐不断推进我们在教育的路上前行。由于享受，意味着快乐，意味着满足，意味着成功，意味着幸福。我们要深信，教育的过程是美好的，教育的远景是美好的，我们完好能够轻松快乐地教好书，享受教育带来的巨大乐趣。讲堂上,能够从学生稚嫩的讲话中读出灵性，能够从学生英勇的想象入耳出创建，能够从学生双眼闪耀的光辉中领会到学生对你的相信，能够从学生意会知识后的表情中感觉到教育的价值面对差生，假如我们每位教师有乐于发现的目光，就能读出每位学生的长处，赏识每位学生的个性，分享每位学生成功的快乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。 　　满足、感恩、乐观爽朗是一种健康的心态。这类心态能够令人深刻而不烦躁，谦恭而不张扬，自信而又亲和，我们讲和睦，不单要力争人与人和睦，人与自然和睦，还要着重人的心里和睦。吴维库博士提出的塑造阳光心态的理论，正是指引人们调整好自己的心态，创建满足、感恩、乐观爽朗的心理，建立欢乐、乐观、向上的人生态度，经过个人心里和睦促使社会和睦的一把钥匙。 　　你心里假如是一团火，就能开释出光和热;你心里假如是一块冰，就是消融了也仍是零度。要想暖和他人，你心里就要有一团火;要想照亮他人，就请先照亮自己;要想照亮自己，第一要照亮自己的心里。如何才能照亮心里呢?点亮一盏心灯，塑造阳光心态。只有优秀的心态才能很好地影响学生，影响家长，最后影响社会;才能真实成为一个快乐的教师! 怀阳光心态做幸福教师心得领会篇2 　　经过学习《阳光心态引领幸福人生》这篇文章，使我领会到了一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都十分巨大，下边谈一下自己的点滴领会。 　　我从中看到了满足、感恩、乐观、爽朗这样一种心态，是一种健康的心态。如何创建阳光心态，影响阳光心态的原由，及改变态度、如何享受、如何创建