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高校成人教育绩效评价体系研究 高校成人教育绩效评价体系研究 PAGE / NUMPAGES 高校成人教育绩效评价体系研究 纲要高校成人教育是我国教育系统中重要的一环， 在现行高校成 人教育的管理过程中， 缺少从一个二级学院视角对高校成人教育进行 绩效评论。 经过建立一个五维度的均衡计分卡绩效评论系统， 依据评论指标的要求确认利益方和责任方， 以期知足利益方利益要求 的同时划分利益方的责任，进而实现高校成人教育的可连续发展。要点词成人教育；高校；均衡记分卡；绩效评论成人教育是我国教育 事业的重要构成部分， 高校则代表我国教育事业的高层次水平， 踊跃 发展成人教育也是我国高校教育发展的需要。 早在 1953 年中国 人民大学就创办了函授教育，这是我国高校成人教育的最先形式， 1985 年公布的《中共中央对于教育系统改革的决定》中初次使用了成人教育一词，以在教育对象和学习形式上差别于整日制一般教育，以后渐渐形成了独立管理的成人教育学院， 作为学校内部一个二级管 理学院。 跟着经济的蓬勃发展和国家终生教育系统的建立，国 家和公司对公民素质提出了更高的要求， 广大公众也渐渐意识到学习武装自己的必需性， 高校成人教育赐予繁忙于工作中的人们二次学习、提高学历和知识技术的时机，促使知识理论和工作实践的密切联合。 但是，中央和地方各级财政对成人教育的资本投入远落伍于成人教育的发展速度，学校在这方面的