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高校教师培训教学设计模板 高校教师培训教学设计模板 PAGE / NUMPAGES 高校教师培训教学设计模板 贵州高校青年教师岗前培训 教课方案 教课内容 ： 1.1 学前教育理论的成立及主要派别 学 校： 专 业：教育学 姓 名： 达成时间： 2014 年 1 月 5 日 一、教课内容剖析 1、本节课的知识构造 什么是学前教育 学前教育的实行形式和特点 学前教育理论的成立 2、本节课的基本看法 教育、学前教育、学前教育学 二、学情剖析 1、学生年纪特点剖析 大一学生刚进入校园不久，  上一学期主假如学习基础课程，  对所学专业的认识还处于模 糊阶段， 这一门作为主要专业课程，  对指引学生踏入专业有至关重要的作用，  同时第一章的 学习是专业学习的第一课，所以，应当着重从基础下手，顺序渐进。 2、学生已有知识经验剖析 学前教育学这门课这学期才开始， 学生以前也没有学习过有关专业知识， 不过从自己受教育的过程中形成必定见解， 所以，在初步学习此门课程中， 注意指引学生从平时认识走向专业化。 3、学生学习能力剖析 自学能力是大学生主要的学习能力之一， 这类能力主要表此刻学习的自觉性强， 主动利 用学校图书室和现代媒体来获取知识， 能够系统的学习知识。 别的，操作能力也是大学生达成学业的专业训练所必备的能力， 综合素质较好的大学生， 既能掌握所学的知识， 并且能将这些知识运用于