信息技术与音乐学科整合信息技术学科整合.doc

信息技术与音乐学科整合信息技术学科整合 浅谈信息技术与音乐学科的整合在大力发展科学技术的现代 社会，信息技术也逐渐融入到课堂教学当中。有别于传统音乐学 科教学。因此，将信息技术融入音乐学科的教学也成为广大音乐 教师常常探讨的议题。那么，信息技术对音乐课堂有什么样的作 用呢，我将从以下几点进行论述：1、信息技术丰富学生在音乐课 堂的审美体验。新课导入在正堂音乐课中占据非常重要的位置。 导入就像一台舞剧的开始，安排的巧妙就能取得良好的效果。导 入的方式非常多，比如猜谜语、讲故事、观察图片等等。有时候 要创设一个好的导入也非常需要信息技术的融入。比如：在播放 视频的同时，教师可以利用自己的语言进行讲解。这样画面感更 加丰富，容易激发学生的学习兴趣，提供一个良好的思维线索。 例如：二年级上册《猴子蒸糕》一课，利用孩子对动画的兴趣， 利用信息技术技术播放图片、动画、并通过多媒体问答的形式进 行导入，这样可以让在愉快的氛围下孩子了解歌曲所传达故事的 内容。2、信息技术能更好的解决音乐教学中的重难点。教学重点 就是学生必须掌握的知识与技能，也可以称之为学科教学的核心 知识。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技 巧。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力 想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学 不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。如若在 第1页共2页 此时借助多媒体教学技术的融入，制造视听结合的意境，可能对 于大部分学生会更容易接受。比如：动态图的展示、旋律线的展 示等等，借助多媒体将能为教师创设更便利的教学技术。3、让学 生参与到探究性的学习当中。音乐学科是一门感性的学科。多元 化的学习方式能够为学生提供更多的学习动机。学生可以通过互 联网下载更多的音乐课程资料，掌握大量的音乐知识。在课上可 以将自己下载的知识点，通过多媒体的形式向大家展示，相互交 流、讨论。这样要比教师讲解更能引发学生的学习兴趣。总之， 信息技术融入课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发 展，运用信息技术课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。合理 运用信息技术教学手段，能为音乐教学锦上添花，为教学方法的 提供广阔的空间，使学生能更为有效地参与到音乐课堂的学习过 程中。 第2页共2页