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((省级获奖教课方案)2)花钟 ((省级获奖教课方案)2)花钟 ((省级获奖教课方案)2)花钟 《花钟》教课方案 一、教课目的 知识与能力： 1．会认9个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳、芳香迷人、留意、 明丽、清醒、湿度、娇贵、适合、需要、昆虫、流传、植物学家、修筑、陆续、 大概”等词语。 2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的部分。 3．学习运用多样的句式表达自己的所思、所想。 过程与方法： 1．小组合作、师生合作学习研究；班级读、评、讲、议。 2．课文讲读与生活情境相联合。 感情态度与价值观： 读懂课文内容，初步培育学生留意察看四周事物的习惯。 二、教课重难点 教课要点： 在理解课文内容的基础上，理解不一样的表达句式，对个别句子试试换一种说 法。 教课难点： 指引学生理解什么是花钟。 三、教课策略 《花钟》是以“察看与发现”为主题的一篇课文。作者仔细察看，发现一天 以内不一样的花开放的时间是不一样的，并使用了拟人的手法将不一样的花开放时独有 的姿态美描绘得酣畅淋漓。作者怀着一颗好奇心，进一步研究了开花的时间为什 么不一样，又在文章最后写出了花钟是如何做成的，全文构造清楚，表达精当。学 习这篇课文，在让学生掌握课文主要内容的同时，还要推测文章的表达方法并注 意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真察看事物的态度，激 发学生察看、记录的热忱并领会作者