音乐微格教学 教学大纲.docVIP

PAGE 9 《音乐微格教学》课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：音乐微格教学 课程名称（英文）：Music Microteaching 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课 ■专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码：0630088 周学时：2 总学时：32 学分:2分 先修课程：音乐教育学 音乐教学论 开设专业：音乐学（师范） 三、课程简介 本课程为音乐学（师范）专业实践体验类限定选修课。主要为学生提供教学实践体验与研究的空间，进行小型课程教学尝试。其教学应在微格教师中开展，学生5-7人一组，相互模拟教师与学生，开展实践。它是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生的系统方法，是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容，实际上是提供一个音乐教学的练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使学生获得大量的关于自身教学尝试的反馈意见。 四、课程目标 1.在教学实践中建立起本专业学生对投身中学音乐教育事业的热情与信心，为执教中学音乐课堂、成为卓越音乐教师打下坚实的基础。 2.进一步体会音乐教学原理与方法，在各专题教学板块中开展教学尝试，如欣赏教学、歌唱教学、理论教学等，着重在获得各种教学技能的实践经验与反馈。 3.训练音乐课堂教学与艺术课堂教学中的教学基本技能，包括教学语言技能、唱奏技能，创编技能等。 五、教学内容与进度安排* 第一章 微格教学概述（第一次课） 1. 课时数：2 教学内容 微格教学的产生与发展 微格教学的过程与特点 微格教学的基本理论 学生学习任务 （1）了解微格教学的产生与发展 （2）探讨微格教学的过程与特点 （3）接触微格教学的基本理论 4. 教学方法 （1）教师讲授为主结合视频案例 （2）问题切入的方式开展教学，引导学生主动思考。 （3）教学过程中穿插师生互动的中学音乐课堂模拟。 5. 课外学习要求 准备三篇教学导入和小结语言（为下节课准备） 教学语言技能训练（第二次课） 1. 课时数：2 2.教学内容 （1）教学语言分类 （2）运用音乐和艺术教学语言的一般分类 （3）音乐课和艺术课教学语言中易出现的错误 （4）培养教学语言技能的方法建议 （5）导入教学语言运用的实践尝试 3.学生学习任务 （1）了解音乐课和艺术课教学语言的基本要求 （2）设计教学导入和小结环节，运用相应的教学语言在微格教室模拟 4. 教学方法 （1）教师讲授结合示范 （2）学生亲身参与实践体验 5. 课外学习要求 （1）为下节课准备7分钟的欣赏教学设计（含教学语言和PPT等） 欣赏教学微格模拟（第三、第四次课） 1. 课时数：4 2.教学内容 （1）范唱技能要求 （2）范奏技能要求 （3）弹唱技能要求 （4）欣赏教学的实践尝试（音乐课或艺术课） 3.学生学习任务 （1）了解中小学课堂中范唱、范奏、弹唱的基本要求 （2）设计欣赏教学流程，在微格教室模拟 4. 教学方法 （1）教师讲授结合示范 （2）学生亲身参与实践体验 5. 课外学习要求 （1）为下次课准备7分钟的歌唱教学设计（含教学语言和PPT等） 歌唱教学微格模拟（第五、第六次课） 1. 课时数：4 2.教学内容 （1）复习歌唱教学操作原则、要领与流程 （2）合唱指挥在中小学音乐课和艺术课中的运用 （3）歌唱教学的实践尝试 3.学生学习任务 （1）复习歌唱教学操作原则、要领与流程 （2）将合唱指挥技能合理运用于教学中 （3）设计歌唱教学流程，在微格教室模拟 4. 教学方法 （1）教师讲授结合示范 （2）学生亲身参与实践体验 5. 课外学习要求 （1）为下次课准备7分钟的器乐教学设计（含教学语言和PPT等） 器乐教学微格模拟（第七、第八次课） 1. 课时数：4 2.教学内容 （1）复习器乐教学操作原则、要领与流程 （2）器乐教学的实践尝试 3.学生学习任务 （1）复习器乐教学操作原则、要领与流程 （2）设计器乐教学流程，在微格教室模拟 4. 教学方法 （1）教师讲授结合示范 （2）学生亲身参与实践体验 5. 课外学习要求 （1）为下次课准备7分钟的舞蹈教学设计（含教学语言和PPT等） 舞蹈教学微格模拟（第九、第十次课） 1. 课时数：4 2.教学内容 （1）了解舞蹈教学操作原则、要领与流程 （2）理解各种舞蹈语汇在中小学音乐课和艺术课教学中的运用 （3）舞蹈教学的实践尝试 3.学生学习任务 （1）了解舞蹈教学操作原则、要领与流程 （2）理解各种舞蹈语汇在