一年级科学的课堂教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 一年级科学的课堂教案设计 一班级科学的课堂教案设计1 让我们发觉更多  一、教学目标  1.科学学问  依据积木的特征，察觉稳度、外形、结构间关系。  2.科学探究  会对哪种外形积木简单堆叠有猜想，并记录;会在搭建中观看、比较，找到简单搭建的积木，并记录。巩固分类方法，形成动手力量。在老师指导下，能初步归纳概括简单搭的物体的共同之处。  3.科学态度  分工合作搭建;急躁细致完成工作;乐于挑战，用不同外形搭建出既高又新奇的作品  4.STSE  初步了解搭建活动在人类建筑方面的应用。  二、教学预备  分组材料：同学自带各种外形的积木，试验记录单老师预备：建筑图片，积木搭建作品图片  三、教学时间1课时  四、教学过程  (一)教学导入  大家玩过积木吗?我们前面学会了观看、比较和分类方法后，今日进行搭建积木，信任我们将有更多的发觉。  (二)新课学习  1.探究什么样的积木更简单搭  (1)每个小组预备好不同外形的积木  (2)明确问题——什么样的积木更简单搭?  (3)同学猜想  (4)争论，明确做什么和怎么做：一种外形的积木、另一种不同外形的积木不断搭高，比一比哪种外形更简单搭起来。  (5)同学进行搭建，求证推想是否正确。  (6)将简单搭