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PAGE PAGE 1 《梅花》一年级语文教案 《梅花》一班级语文教案1 教学内容  古诗《梅花》为北宋政治家、诗人王安石所作。  教学目标  ★认“六个生字。  ★流利朗诵、背诵。  ★通过诵读感受到梅花的顽强品质。  教学重点  ★学习新的生字。  ★流利背诵。  设计理念  古诗是我国优秀文化的珍宝之一，也是小语教学的重要组成部分。在教学上，假如只注意讲解解释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么同学很简单陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体会到我国古诗独有的韵味美和意境美。尤其面对年龄小，阅历不多的低班级同学，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱仿照的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。  1、激发奇怪???，自主读诗  用疑问引路，让同学带着释疑的心态去读诗。使同学能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打下良好基础。  2、发挥想象，美读入境  结合生活经受和课件观赏，同学会对梅花的形状渐渐熟识。再伴随老师的描述，将同学带人诗中特定的环境里，利用在比较中想象或回忆中想象等方法，去初步感受梅花凌寒独自开的顽强的品性。并将自己的感受美美地读出来，相互带动，共同融人诗境。  教学过程  一、爱好导入