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小学音乐教师基本功试题 （一）音乐课程尺度部分（25 分） 一、选择填空：（每空1 分，共17 分） 1、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（ 个 性发展），器重（音乐实践 ），勉励（音乐创造 ），倡导 （学科综合），弘 扬（民族音乐 ），懂得（多元文化 ），完美（评价机制 ） A 音乐发明 B 音乐审美 C 学科综合 D 音乐实践 E 全部学生 F 兴致喜好 G 评价机制 H 多元文化 I 民族音乐 J 个性发展 2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容 标准的外化进程。三个学段是按：（C ） A 小学 初中 高中 B 1～3 年级4～6 年级7～9 年级 C 1～2 年级3～ 6 年级7～9 年级 3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情 态度与价值观”目的范围的（D B），属于“进程与方式”目标范围的是（ C ）， 属于“知识与技巧”目标范围的是（A ） A 音乐创作与历史背景 B 尊敬艺术，理解多元文化 C 探究、合作 D 培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望 4、感受与鉴赏的领域中包含有（B ）、 音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音 乐作风与流派。 A 综合性艺术表演 B 音乐表现要素 C 摸索音响与音乐 D 音乐与社会生涯 5、3～6 年级的学生应能够创作（C）的节奏短句或旋律， A 1～2 小节 B ２～４小节 C 4～6 小节 6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明 运动；其二是应用音乐资料创作音乐。其中（B ）内容与音乐创作有关，但差别 于专业创作学习。 A 第一类 B 第二类 二、简答题：（共18 分） 1 1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌 曲的请求。（6 分） 答：1～2 年级每学年能够背唱歌曲4～6 首。 3～6 年级每学年能够背唱歌曲4～6 首。 7～9 年级每学年能够背唱歌曲3～5 首。 2、音乐基础表示要素包含哪些？（4 分） 答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等 3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理 念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则有什么？（8 分） 答：1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则 4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之 一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野， 形成良好的校园文化氛围。一首歌 （乐）曲播放频率多少比较合适？你们学校是 如何做的？（7 分） （二）教材知识部分（55 分） 三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（4 分） （1）# 升号 （2）mf 中强 （3）强音记 号 （4）pp 很弱 （5）3/8 八三拍 （6）‖: : ‖反复记号 （7）▼ 顿音记号 （8）b 降号 四、简答题：（共21 分） 1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：（5 分） 2、请画出3/4 的指挥图式，并写出4/4 的强弱规律：（2 分） 3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（4 分） 4、学生用竖笛是几孔的？（6/8 孔）使用时应注意什么？（5 分） 5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。（3 分） 2 6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4，请解释含义。（2 分） 五