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小学生安全法制教育
第 1 课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
教学目标:
知识目标
1.使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,
我们要尊敬五星红旗;
2.国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;
3.国徽也是祖国的象征和标志。
技能目标:使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、
唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观
1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增
强爱国主义情感。
教学重点: 尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽
是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点: 让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征
和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备:
1.多媒体课件:歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频:《国旗、国
歌、国徽》、法博士的法规等。
2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程:
一、导入新课
1.同学们,每周一的课间操我们都做什么?(升国旗)
2.为什么我们要升国旗呢?
3.根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。
板书:第 3 课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗
设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。
二、认识国旗、国歌
1. 屏幕出示五星红旗,提出问题: 为什么五星红旗是红色的?
为什么有五颗星?五颗星象征什么?
板书:国旗
2.学生自由回答,教师小结:五星红旗是红色的,红色象征革命,
是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的, 五颗黄色的五星角象征着全国
各族人民紧紧团结在 *** 的周围。(课件演示)
设计意图:直观演示,增强实效性。
3.对于五星红旗你还知道什么呢?
学生汇报收集资料。(内容大致包括:五星红旗的来历,关于五星
红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要
求……)
设计意图:学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息
的能力,而且还可以拓宽学生的思维,从而多方面的了解国旗,做到自
觉尊重国旗。
4 .看看法博士说了什么?(课件出示)
5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,教师介绍《义勇军进行曲》
的诞生。(它创作于 1935 年,由田汉作词,聂耳谱曲。《义勇军进行
曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌)
板书:国歌
设计意图:直观演示,增强实效性。
6.提出问题:想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、
奏唱国歌时应当注意什么?
7.分组讨论: 升国旗、 唱国歌时应该怎样做?为什么这样做? (幻
灯出示)
8.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习。
9.小结:
(1)少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我
们国家,
表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
(2 )军人行军礼,庄严而神圣。
(3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动
员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利
的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人
而骄傲。
设计意图:通过小组讨论可以培养学生合作意识,并知道从我做起
自觉尊敬国旗,进行爱国主义教育。
10.看看法博士说了什么?(课件出示)
11.同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国
的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧!
12、全体起立,齐唱国歌。
设计意图:激发学生的爱国热情。
三、认识国徽
1.课件出示国徽。教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。
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