第14课《故乡》教案 （公开课） 2022年部编版语文九上.docVIP

14　故　乡 提起故土，人们就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的清幽，牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故土在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，人们总会在饱经思乡之苦和深受辗转之累后，回到梦魂牵绕的故土。但一切都在改变，再次展现在眼前的故土又是怎样的呢？读鲁迅的《故土》，跟他一起同行，才突然感觉到现实的故土让人无限的悲凉：为什么昔日的童年伙伴如此麻木辛酸？为什么当年的“豆腐西施〞竟如此粗俗尖刻？是什么改变了他们？这些问题不由得引起了人们深深地思考。 1.理解小说中的景物描写及作用。 2.分析闰土、杨二嫂和“我〞的人物形象，体会文章比照的写法，并探讨人物开展变化的深层次原因。 3.理解小说中议论的作用，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。 第一课时 一、新课导入 “月是故土明〞，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故土的体验又何尝不是如此？透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故土的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，举家北上。这次诀别故土给了他怎样的体验呢？ 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词 秕谷(bǐ)　　 　鹁鸪(bó gū)　　　颧骨(quán) 折本(shé) 潺潺(chán)