人教版二年级数学下册有余数的除法教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 人教版二年级数学下册有余数的除法教案 人教版二班级数学下册有余数的除法教案1 教学目标  1.通过分草莓的操作活动，使同学理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培育同学观看、分析、比较的力量。  2.借助用小棒摆正方形的操作，使同学巩固有余数的除法的含义，并通过观看、比较探究余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。  3.渗透借助直观讨论问题的意识和方法，使同学感受数学和生活的亲密联系。  教学重点：理解余数及有余数的除法的含义，探究并发觉余数和除数的关系。  教学难点：理解余数要比除数小的道理。  教学预备：课件、卡片。  教学过程  一、初步感知有余数除法的含义  1.复习表内除法的含义  老师(出示下图)：把下面这些草莓，每2个摆一盘，摆一摆。  老师：请同学们读一读题目，并在小组内说一说你都知道了什么?  老师：请同学们边说边摆一摆。  同学：6个草莓，每2个一盘，可以摆3盘。  老师：你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗?  老师随同学汇报板书：6÷2=3。  老师：6÷2=3这个算式表示什么意思?  同学：这个算式表示“6个草莓，每2个一盘，可以摆3盘”。  (设计意图：沟通操作过程、语言表达、算式之间的转换，使同学明白它们的意思是一样的