信息技术教学联系生活实际以用促学优化教学信息技术优化课堂.doc

信息技术教学联系生活实际以用促学优化教学信息技术优化课堂 信息技术教学联系生活实际，以用促学优化教学（摘要：〕 计算机网络通信、人工智能、数据库、多媒体技术等构成的信息 科技的发展，推动了教育全面革新，也以惊人的速度改变着人们 的工作、生活方式。教学中投影、电子白板等视听媒体技术，在 实际教学中创设情境激发兴趣，促进学生主动学习；而信息技术 教学目标不仅要使用一些技术让学生学会一些常用操作“技 术”，更要教会学生能从信息技术的角度，具有获取信息，正确 理解、评价信息的“能力”，提高他们解决实际生活问题的能 力。重要的是信息技术课程改革强调学科和现实生活的联系，要 求知识传授要充分考虑信息技术贴近学生实际的现实生活，不断 沟通生活中的信息和教科书上的知识的联系，将生活和学科知识 融为一体。那么，转变教师自己的教育教学观念，学科教学与生 活实际相联系起来，围绕教学活动，激发学生更大的学习热情， 激活学生的学习、实践创新能力，让生活化的技术优化课堂教 学。（关键词：〕信息技术；教学与生活实际联系；以用促学； 优化教学 一、正确认识信息技术教学实际，改变教育教学观念实际教 学中，在学习目标上重视知识和技能的讲授、达成，却忽视了学 第1页共3页 生动手实践能力与创新精神的培养，实践层面还是不够；教学内 容上依赖于教材，忽视了知识与学生的生活有机结合；学生的学 习活动较为单一与被动，缺少实际应用、自主探索和合作交流的 机会；教师在教学方式上忽视调动学生的生活经验，忽视培养学 生主动参与学习的意识和兴趣；教学评价上对书本知识、操作技 能关注较多，对学生适应社会生活的伦理道德、价值观等关注较 少。作为教师要清晰认识到这种认识误区给教学质量和效果、学 生发展都造成一定影响，作为前沿学科教师改变观念是服务教学 的必然。二、培养利用信息技术手段解决实际问题能力信息技术 课程目标任务要求培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了 解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应 用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学 生具有获取信息、传输信息、处理信息应用的能力，培养学生良 好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手 段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。而掌握 特定软的操作技术，这对信息技术教学来说是第二位的。这是因 为随着计算机软硬的发展和进步，使得对计算机的应用越来越简 便，计算机的使用逐步向简单化、人性化和智能化方向发展。从 最初的DOS时代，到今天的操作系统转向Windows而又被淘汰。 可以预测，今天office办公软、绘图软等优秀软都有可能被更为 先进的软而取代，然而用计算机解决问题的方法和策略却是相似 的。比如某个对象拷贝操作，无论用功能热键，还是用鼠标菜单 第2页共3页