高考生物总复习讲义群落稳态及调节中图.pptVIP

高考生物总复习讲义群落稳态及调节中图;你知道吗？ ①同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食，是种内斗争，捕食必须是两物种之间的关系。 ②种间关系的实质是营养关系。捕食关系中，捕食者一般不会导致被捕食者灭绝，　但竞争关系则可使劣势物种灭绝。;议一议：在群落演替过程中，新的物种定居后，原来的物种是否还能存在？ 提示：能。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代而不是“取 而代之”。 ;小贴士 乔木生长型 ;个性知识归纳;思考提示;1．个体、种群、物种、群落的比较; 在寒冷的冬天，我国北方菜市场上仍然有出售的新鲜蔬菜，如芹菜、韭 菜、菠菜、鲜蘑菇，活的鸡、鱼，同时上面也附着细菌、真菌等微生物。这些生 物共同形成的一个群体是 (　　) 　　　　 A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上都不是 解析：群落是指在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、物种 组成和种间相互关系。题干列举的生物，显然是人为放在一起的，不符合群落的 概念。由于具有多种生物，也不符合种群的概念，这些机械罗列在一起的生物， 当然也不符合生态系统的概念，故选D。 答案：D;1．种内关系;2.种间关系的比较;竞 争; ①种内斗争为种内关系，竞争(不同种生物争夺同种食物或生活空间的现 象) 为种间关系，种间斗争包含竞争，而生存斗争是达尔文自然选择学说的中心 论点之一。很明显，生存斗争内容更丰富，既包括生物与生物之间的斗争，又包 括生物与无机环境之间的斗争，图示如下：A代表生存斗争、B代表种内斗争、C 代表种间斗争、D代表竞争。 ②关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量 少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的 为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。 ; 下图①～④分别为A地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履虫、C狐与兔、 D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请 据图回答： (1)判断A～D四组生物的对应曲线： A．________；；；。 (2)造成②中出现的现象是由于___________________________________________ (3)④与②相比，结果不同是因为_________________________________________ (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是________。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是________。;解析：本题主要考查的是对种间关系的有关知识的理解掌握和运用情况。根据 图形分析，一般来说互利共生是两种生物的数量变化一致；捕食是两种生物一 种增多(减少)，另一种亦随着增多(减少)；竞争是两种生物一种数量增多，另一 种生物大量减少或死亡；寄生可能使宿主数量减少但不可能使宿主全部死亡。 答案：(1)③　②　①　④ (2)食物竞争，使一种(大)草履虫死亡(饿死)(3)寄生关系不可能使宿主全部死亡 (4)②和④　(5)狐死亡，兔先增加(失去天敌)后减少(受草制约) ; 一、群落结构 生物群落的垂直结构、水平结构及时间结构都与环境中的生态因素有关，它们都 是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。 1．垂直结构 生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象。 ;2．水平结构的形成 主要受地形、光照、湿度、人与动物等因素的影响。 3．时间节律的形成 主要与生物的昼夜变化与群落季相有关。 4．意义 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自 然资源的充分利用。时间结构的变化是生物对环境的良好适应。;二、生态位和优势种的确立 1．生态位分布和争夺; ①优势种在群落中一般不变，但在湖泊富营养化时会出现稀有物种转化 为优势种。 ②生态位竞争结果：两种物种中一个物种灭绝；生态位发生分化都得以生存。 ③生态位重叠不一定发生竞争，只在资源短缺时才发生。 ④生态位分化避免竞争的方式：食物转化，空间垂直分离和水平分离，如图为生 态位分化的常见形式。 如图中，两个种群的生态位有重叠之处。例如，一个种群主要以a为食，另一个种 群主要以b为食，它