《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》精品教案 2022年部编版语文七上.docVIP

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教案 教学目标： 1.了解诗体知识：古体诗和近体诗 2.诗歌写景的目的：寓情于景，为抒情铺垫 3.杨花、明月、子规三意象 4.诗人的形象 教学过程： 导语：唐诗是中华民族的艺术瑰宝。诗歌是唐代文学艺术的代表形式。唐代是我国诗歌开展的全盛期。唐代诗人众多，仅传下姓名的诗人就有2300多，仅《全唐诗》中收入的唐诗就有48900多首，一个人每天背一首，得用130多年。唐诗的题材非常广泛：诉说悲欢离合，歌唱远大理想，揭露社会黑暗，赞美大好河山，总之，唐诗反映了当时社会生活的方方面面。今天我们就来学习一首唐诗，领略一下唐诗那醉人的风采。 第一课时 把握整体感观 一、文学常识：古体诗和近体诗 在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗〔格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规那么〕；把唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗〔古体诗和近体诗最初都是唐朝人的说法，古体诗因产生年代早，相对于唐朝人已经是古代的诗体了；格律诗在唐朝时是刚刚成熟的，相对于唐朝人来说是“新近〞产生的，所以唐朝人称它为“近体诗〞。我们现代人不过是沿用了唐朝人的说法，实际上“近体诗〞离我们不但不近，反而已相当久远了。〕近体诗又分为两类：律诗和绝句。 古体诗 近体诗 形成年代 唐代之前 唐代 格律要求 较少限制 限制严格 形式分类 古诗，古风 律诗，绝句 举例 登幽州台歌 送杜少府〔律〕