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学生良好学习习惯培养实施方案 一、培养学生良好学习习惯的重要性 习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某 一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。 “行为养成习惯， 习惯形成品质，品质决定命运。 ”习惯，对一个人今后的发展起着至 关重要的作用。养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重 要的是奠定了自我学习和持续发展的基础， 是学生能否成才的关键因 素。良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行， 而且还是孩子 今后优质工作、 生活的根本保证。 良好的学习习惯属于非智力因素范 畴，主要靠后天培养而得以形成，包括学习情感、意志、心理稳定、 做事时精神的专注程度，办事的恒心、耐心、责任心等。儿童少年时 期养成了良好的学习习惯， 就为学习成功打下了基础， 也为将来干好 事业创造了条件。 二、学生良好学习习惯具体包括以下方面内容： 1、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学 会用工具书解决能够解决的问题。 2 、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善 于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。 3、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于 交流心得，踊跃发表自己的观点。 4 、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑 手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。 5、作业：保持簿本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业 再整理书包最后玩；认真独立按时完成作业，仔细检查。 6、订正：发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。 7、复习：学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读 读课文，背背优美的句子。 8、课外阅读：每天读书读报半小时；爱护图书；边阅读边思考， 学会做读书笔记；广泛查询、收集相关资料，积累课外知识。 三、培养学生良好学习习惯的措施 1、意识培养 培养良好的学习习惯， 首先要培养学生的习惯意识。 教师可充分 利用课内外一切有利时机， 让学生明白， 良好的学习习惯有利于知识 的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形 成“原来做什么事都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识” ，使 之成为学生养成良好学习习惯的内部动力， 为学生形成良好的学习习 惯打好基础，提供前提。 2 、兴趣激发 “学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。 ”学生年龄小，生活 阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。 教师在教学中应力求激发 学生对所学学科的学习兴趣， 例如采用形象直观的教具、 丰富多彩的 活动、循循善诱的启发、创设宽松的学习氛围使学生主动学习。这样 既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。 3、学法指导 教学是学生在教师指导下主动探索、 获取知识的过程， 也是学生 形成能力、思想品质、心理品质和行为习惯的过程。但是，很大一部 分学生自主学习的习惯并没有养成， 这就要对学生进行学习方法的指 导。比如：要培养学生上课记笔记的习惯， 就要教给学生怎样抓重点、 记难点等记笔记的方法； 要培养学生阅读的好习惯， 可把比较科学的 读书步骤编成口诀，让学生熟记下来，切实照着做。 “凡是好的态度 和好的方法，都要使它成为习惯” 。学生一旦熟练掌握了好方法，就 会将这些方法灵活运用，良好的学习习惯便会逐渐养成。 4 、强化训练 习惯是由多次重复逐渐形成的。小学生年龄小，可塑性大，期望