杜绝校园欺凌暴力.pdfVIP

校园欺凌事件存在哪些危害？ 和谐校园 1、被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊 和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生 较低，缺乏自信。 态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开 2、受欺负者在内外向性维度上得分较低 , 而在神经质维度上的 放四大特征。和谐校园是一种办学理念、一种管理 得分较高，这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感， 模式、一种人文环境。和谐校园的构建有五个基本 因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈， 要素 - 人、事、物、景、情的和谐。从社会学角度看， 情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童强，经 和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调， 常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类儿童在日 使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和 常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难 谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内 （注意力分散，厌学）、人际交往障碍等问 外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园的 题，有的还会出现生理反应，如头痛， 教育主体与教育对象之间的和谐相处。 胃痛，失眠，噩梦等。 校园欺凌 校园欺凌是指在校园内外学生间一方 ( 个体或群体 ) 单次或多次 蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成 另一方 ( 个体或群体 ) 身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ， 校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数 人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人 少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌。