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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广东省教师公开招聘教育综合基础知识模拟题19 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广东省教师公开招聘教育综合基础知识模拟题19 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广东省教师公开招聘教育综合基础知识模拟题19 广东省教师公开招聘教育综合基础知识模拟题19一、案例分析题问题:1. 科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限，也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基本活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生获得了自身的独立性，就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育回归生活世界是有启示的…… 摘引自集美大学刘德华的《科学教育对学生个体生活世界的超越与回归》  结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系。 答案:[答案要点] (1)生活世界教育是感性的、自发的、混杂的；生活世界教育是本体性的、价值性和意义性的；生活世界教育是实然的、领域的和表象的。  (2)科学世界教育是理性化的教育；科学世界教育是结构化的教育；科学世界的教育是技术化的教育：科学世界教育是课题化的教育。  (3)生活世界的教育是科学世界教育的前提和基础；科学世界教育来源于生活世界教育，它是对生活世界教育的提炼和升华。  考生根据以上答案要点展开论述，言之有理即可。 二、教学设计题问题:1. 教学资源的开发和有效利用对教学设计非常重要。请结合下述材料，撰写一篇语文或美术学科的教学设计。 答案:[答案要点] 一节课的完整的教学设计主要包括以下几个部分：  1．课题(本课名称)  2．课型(新课/复习课)  3．课时  4．教学目标  新课标要求确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。  5．教学重难点  依据新课标要求，结合教材和学情确立教学重点和难点。  6．教学过程  教学过程的撰写是核心部分，主要包括导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结四个部分。  7．作业处理  布置本课的作业。  8．板书  无论写哪个学科的教学设计，都主要从以上方面结合本学科特点及教学具体内容来进行教学设计的完善。  答案示例：  小学美术教学案例——《有趣的汉字》  [课题]《有趣的汉字》  [教学目标]  显性目标  应知：通过查资料，知道汉字的由来，并了解汉字的起源、演变过程，感受汉字特有的美。  应会：通过比较与设计，把字与绘画按照自己喜欢的方式结合起来，达到美观、新颖、有趣的目的。  隐性目标：通过学习活动，激发学生对汉字的热爱，能从平凡的事物中发现美、创造美。提高学生对祖国文化的学习兴趣。  [教学重点]把字与绘画很好地结合在一起。  [教学难点]如何根据汉字的形体特点，展开联想，大胆进行创作，画出新颖，有趣的作品来。  [教学切入点]欣赏分析法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。  [教具]毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、图片等。  [教学过程]  一、组织教学  检查学具、引导学生认真听课。  二、欣赏图片(先出示左边的图，再出示字)   师：你们知道这是什么吗?他们像什么呢?  生：大象、乌龟、小鸟  师：好的，耶我们今天来学习你们天天都要接触的汉字，好不好啊?  生：好!  三、导入新课《有趣的汉字》  师：同学们请先看看课本16页中左边的图片，从上往下看，想想，你们知道文字的产生和发展吗?  生：A：甲骨文B：贝壳C：……  师：对，我国文字记载的历史是从殷商时代应用甲骨文开始，距今约三千七百余年。最古老的文字是用图画方式表达，让人一看就可以