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人教版平行四边形的性质教案 《平行四边形的性质》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版)八年级下册第十九章第一节.本节课内容是学生在小学阶段初步了解特殊四边形以及学过《三角形》这章的基础上进行的，下面是为大家整理的人教版平行四边形的性质教案5篇，期望大家能有所收获!  人教版平行四边形的性质教案1  教学内容：  义务教育课程标准试验教科书(西南师大版)四年级(下)第97，98页中的主题图和例题1，例2，以及第97~99页中课堂活动第1~2题和练习二十第1题。  教学目标：  1、通过观看、操作等活动，熟识平行四边形以及图形的特征;通过操作活动(折纸)熟识并理解平行四边形的高。  2、经历探究平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步进展空间观念，培育学生动手操作能力。  3、通过观看、操作、沟通等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索的条理性。  教学重、难点：  让学生在观看、操作、沟通等教学活动中熟识平行四边形。  教具预备：  一个长方形方框，多媒体课件。  学具预备：  每人一块直尺、一副三角板、一张印有平行四边形的白纸和一个剪好的平行四边形、一个硬纸条做的长方形方框。  教学过程：  一、 谈话引入  老师：同