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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]安徽省教师公开招聘考试小学数学真题2016年 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]安徽省教师公开招聘考试小学数学真题2016年 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]安徽省教师公开招聘考试小学数学真题2016年 安徽省教师公开招聘考试小学数学真题2016年一、单项选择题问题:1. 若在循环小数的某一位数字上再添一个表示循环的圆点，则可产生一个新的循环小数，按此方法产生的所有新循环小数中，最大的是______。 A．  B．  C．  D． 答案:D[解析] 将四个循环小数的循环节展开，A选项为6.5818258182…，B选项为6.581828182…，C选项为6，D选项为6.5818282…，比较大小易得最大的是D选项。问题:2. 某几何体的三视图(单位：dm)如图所示，则几何体的体积是______。 A.24π dm3B.36π dm3C.48π dm3D.96π dm3答案:A[解析] 由三视图可知，此几何体为圆柱，主视图的高即为圆柱的高，由主视图和左视图可知圆柱的底面直径为4dm，所以V=Sh=π×22×6=24π dm3。问题:3. 以下4个命题中，真命题是______。 ①7是一个约数  ②正方形的周长与其边长成正比例  ③直线长度是射线长度的2倍  ④两个真分数之间至少有一个真分数 A.①②B.②④C.③④D.②③答案:B[解析] 如果数a能被数b整除，b就叫a的约数，一个数字7不能说它是不是约数，故①是假命题；正方形周长C=4a，故②是真命题；直线和射线都是无限长的，故③是假命题；两个真分数之间有无数个真分数，故④是真命题。问题:4. 在连续的9个整数中，质数最多有______。A.2个B.3个C.4个D.5个答案:C[解析] 2，3，4，5，6，7，8，9，10这9个数中有4个质数，这也是最多的个数，因为任意连续的9个自然数中至少有4个偶数，剩下的五个奇数中至少有一个是3的倍数。问题:5. 下列命题正确的是______。 A．若集合A={1，2，3}，集合B={3，4}，则A∪B={3}  B．函数y=lg(x+1)的定义域为{x|x≠-1}  C．“直线ax+2y-1=0与x+2y+1=0平行”的充要条件是“a=1”  D．方程表示的曲线是双曲线 答案:C[解析] A∪B={1，2，3，4}，故A选项错误；函数y=lg(x+1)的定义域为{x|x＞-1}，故B选项错误；方程表示椭圆，故D选项错误。直线似ax+2y-1=0与x+2y+1=0平行，则两直线斜率相同，故a=1；在a=1时，两直线斜率相同截距不同，故两直线平行，C选项正确。问题:6. 已知3x=4，3y=12，3z=36，则x，y，z三者之间______。A.成等差数列不成等比数列B.成等比数列不成等差数列C.既成等差数列又成等比数列D.既不成等差数列又不成等比数列答案:A[解析] 3y÷3x=3y-x=3，y-x=1，同理，z-y=1，所以x，y，z成等差数列。既是等差数列又是等比数列的是非零常数列，而显然x，y，z互不相等。问题:7. 的值是______。 A．e2  B．  C．2e  D． 答案:B[解析]问题:8. 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出，数学课程目标包括结果目标和______。A.知识技能目标B.方法目标C.情感态度目标D.过程目标答案:D[解析] 数学课程目标包括结果目标和过程目标。结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述，过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。问题:9. 某教科书中“真分数”的部分内容安排如下：  这种从典型、丰富的具体例子出发，学生经过自己的实践活动，从中归纳、概括出一类事物的共同本质特征，从而理解和掌握概念的方式被称为______。 A.概念形成B.概念同化C.概念平衡D.概念类化答案:A[解析] 概念形成即从典型、丰富的具体例子出发，学生经过自己的实践活动，从中归纳、概括出一类事物的共同本质特征，从而理解和掌握概念。问题:10. 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程总目标中提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和______。A.基本原理B.基本理论C.基本活动经验D.基本方法答案:C[解析] 《义务教