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人教版初二数学上册教案 经历用数格子的方法探究勾股定理的过程，进一步进展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。一起看看人教版初二数学上册教案!欢迎查阅!  人教版初二数学上册教案1  教学目标：  1、经历用数格子的方法探究勾股定理的过程，进一步进展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。  2、探究并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步进展学生的说理和简洁的推理的意识及能力。  重点难点：  重点：了解勾股定理的由来，并能用它来解决一些简洁的问题。  难点：勾股定理的发觉  教学过程  一、创设问题的情境，激发学生的学习热忱，导入课题  出示投影1(章前的图文p1)老师道白：介绍我国古代在勾股定理探讨方面的贡献，并结合课本p5谈一谈，叙述我国是最早了解勾股定理的国家之一，介绍商高(三千多年前周期的数学家)在勾股定理方面的贡献。  出示投影2(书中的P2图1—2)并回答：  1、观看图1-2，正方形A中有_______个小方格，即A的面积为______个单位。  正方形B中有_______个小方格，即A的面积为______个单位。  正方形C中有_______个小方格，即A的面积为______