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人教版三年级下册语文第三元教案 阅读是学生个性化的行为,不能以老师分析代替学生阅读实践。因此,教学本文时,老师的讲只能是引导,启发,指出思索方向。学生则在探究中获得学问。一起看看人教版三年级下册语文第三元教案!欢迎查阅!  人教版三年级下册语文第三元教案1  【设计理念】  1.以读为主,读中品尝。  阅读是学生个性化的行为,不能以老师分析代替学生阅读实践。因此,教学本文时,老师的讲只能是引导,启发,指出思索方向。学生则在探究中获得学问。  2.入景想象,会文悟情。  语言是抽象的。我们要在语言实践中培育学生语感。教学中,老师创设情景,再现语言环境,学生自演角色,语言激活学生思维,学生如临其境,理解感悟。  【教学目标】  1.掌握本课生字词。  2.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。  3.了解课文内容。知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思索,创新的热忱。  【教学重难点】  1.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思。  2.了解课文内容，知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思索,创新的热忱。  3.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思索,创新的热忱。  【教学课时】  2课时  【教学过程】