[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省沧州市运河区教师公开招聘考试教育综合知识真题2014年06月08日.docxVIP

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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省沧州市运河区教师公开招聘考试教育综合知识真题2014年06月08日.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省沧州市运河区教师公开招聘考试教育综合知识真题2014年06月08日 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省沧州市运河区教师公开招聘考试教育综合知识真题2014年06月08日 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省沧州市运河区教师公开招聘考试教育综合知识真题2014年06月08日 河北省沧州市运河区教师公开招聘考试教育综合知识真题2014年06月08日 一、单项选择题 问题:1. 主张把一切知识交给一切人,提出“泛智”思想的百科教育家是______。 A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特 答案:B[解析] 十七世纪,捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想,主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然,提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。 问题:2. 制定我国教育目的理论基础是______。 A.邓小平理论 B.社会主义初级阶段理论 C.新课程改革理论 D.马克思主义关于人的全面发展理论 答案:D[解析] 马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。 问题:3. 教育活动中,教师负责引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,意思是______。 A.学生是教学活动中的被动客体 B.教师是教学活动中的被动客体 C.教师在教学活动中发挥主导作用 D.学生在教学活动中发挥主导作用 答案:C[解析] 教师在教学活动中发挥主导作用,以此带动学生发挥他们的主体作用。 问题:4. 德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是______。 A.“模仿、理论、联系” B.“明了、联想、系统、方法” C.“困难、问题、假设、验证、结论” D.“分析、综合、联想、系统、方法” 答案:B[解析] 赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程,提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。 问题:5. 新课程改革中,强调小学阶段课程主要以______。 A.综合课程为主 B.分科课程为主 C.分科课程和综合课程相结合 D.分科课程为主,综合课程为辅导 答案:A[解析] 《基础教育课程改革纲要》明确指出,新课程改革小学阶段以综合课程为主。 问题:6. 小学阶段相当于个体身心发展中的______。 A.幼儿期 B.少年期 C.童年期 D.青年期 答案:C[解析] 个体身心发展的阶段性表明小学阶段对应的是童年期。 问题:7. 某学生说谎、偷窃、欺骗等属于______。 A.情绪冲动 B.性格障碍 C.认知困难 D.行为障碍 答案:D[解析] 说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。 问题:8. 俗话说“人心不同,各如其面”,说明小学生身心发展有______。 A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性 答案:B[解析] “人心不同,各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样,各有不同,说明人与人之间的个性不同,存在着差异性。 问题:9. 新课程改革提出的“三维目标”是______。 A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基本道德 C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D.知识、能力、情感 答案:C[解析] 新课程改革下的三维目标包括:“知识与技能”目标、“过程与方法”目标、“情感态度与价值观”目标。 问题:10. 教学中,对正在进行的教学活动进行自我认知和自我反思的能力是______。 A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 答案:D[解析] 自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。 二、定义题 问题:1. 教育目的 答案:教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求,即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。按照《教育法》的规定,我国现阶段的教育目的是“培养学生的创新精神和实践能力,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 问题:2. 班级授课制 答案:班级授课制是一种集体教学组织形式。它将一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。在班级授课制中,同一个班级的每一个学生的学习内容与进度必须保持一致,所开设的各门课程,则由不同专业知识的教师分别担任。 问题:3. 品德 答案:品德,即道德品质,是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 问题:4. 学习迁移 答案:学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等

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