[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟4.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟4.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟4 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟4 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟4 广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟4 一、单项选择题 请在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。 问题:1. 根据《中华人民共和国教育法》的规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受______创造条件。 A.终身教育 B.在职教育 C.社会教育 D.继续教育 答案:A[解析] 《中华人民共和国教育法》第四十一条规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件。 问题:2. 少数民族学生为主的学校及其他教育机构,______使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。 A.不可以 B.可以 C.尽量 D.随意 答案:B[解析] 《中华人民共和国教育法》第十二条规定,汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 问题:3. 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教,县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间______。 A.计入工龄 B.不计入工龄 C.减半计入工龄 D.视情况确定 答案:A[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定,国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。 问题:4. “高原现象”通常发生在技能学习过程中的______。 A.初期 B.中期 C.后期 D.各个阶段 答案:B[解析] “高原现象”是指技能学习过程中经过初期的努力学习,技能水平提高到一定程度后出现的技能水平长时间提高缓慢甚至停滞或下降的现象。“高原现象”一般发生在技能学习过程的中期。所以本题选B。 问题:5. 在学习“鸟”的概念时,教师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟的概念的无关特征。这使用的是______。 A.正例 B.反例 C.变式 D.概括 答案:B[解析] 举反例是判断假命题的一种方法。只要找到一种情况不符合命题的结论,就可以证明该命题是假命题。如:会飞是鸟的特征。(假)反例:蝙蝠会飞,但它不是鸟。所以本题选B。 问题:6. 同学们学习了雷锋同志的先进事迹后,深受教育,大家纷纷以雷锋同志为榜样,关心同学,助人为乐,这属于品德形成的______过程。 A.认同 B.依从 C.内化 D.模仿 答案:A[解析] 态度与品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。依从又包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识和体验,跟随他人的现象。服从是在权威命令或是舆论压力下,与他人行为一致。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。内化是指在思想观点上本就和他人一致,将自己所认同的观点和原有的观点融合在一起。题干捕述的主动学习雷锋同志属于认同。 问题:7. 学生一边听老师讲课,一边做笔记。这是注意的______。 A.分散 B.转移 C.分配 D.集中 答案:C[解析] 注意的分配指在同一时间内把注意指向不同的对象。 问题:8. 下列哪项学习属于有意义的接受学习?______ A.学生兴趣盎然地听科普讲座 B.学生用谐音法记忆单词 C.科学家探索新材料 D.玩走迷宫游戏 答案:A[解析] 所谓接受学习,指人类个体经验的获得,来源于学习活动,主体把别人发现的经验经过其掌握、占有或吸收,转化成自己的经验。接受学习区别于发现学习之处在于,在这种学习中,主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授,并非来自他自己的发现与创造。有意义接受学习是一个积极主动的过程。A项就是有意义的接受学习。B项学生用谐音法记忆单词属于机械接受学习。C项和D项则属于发现学习,所以本题选A。 问题:9. 学生在学习了梨子、苹果等概念后,他们就能准确地将其归纳为水果,这是有意义学习中的______。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.类属学习 答案:A[解析] 下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。并列学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。上位学习亦称总括学习,

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