[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟50.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟50.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟50 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟50 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟50 广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟50 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中选出一个正确答案。 问题:1. 既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期是______。 A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 答案:B[解析] 初中阶段即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性,表现在道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度的具体经验特点;道德情感表现丰富、强烈,但又好冲动;道德行为有一定的目的性,渴望独立自主行动,但愿望与行动经常有距离。此时期,既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期。 问题:2. 第一个系统地论述教育心理学,被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是______。 A.桑代克 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.加涅 答案:A[解析] 桑代克是心理学史上第一位用动物实验来研究学习的人,也是第一个系统地论述教育心理学的心理学家。 问题:3. 当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时,把问题暂时搁置一段时间再回过头来解决,这时常常可以很快找到解决办法,这种现象被称为______。 A.原型启发 B.功能固着 C.表征方式 D.酝酿效应 答案:D[解析] 原型启发是一个心理学的概念,意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向,认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。表征方式是信息在头脑中的呈现方式。当反复探索一个问题的解决而毫无结果时,把问题暂时搁置一段时间,几小时、几天或几个星期,然后再回过头来解决,反而可能很快找到解决办法。这种现象称为酝酿效应。 问题:4. 学生为了自己在班级的成绩排名而努力学习,这主要属于下列哪种学习动机?______ A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 答案:B[解析] 外部动机是指那种不是由活动本身引起,而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣,因此属于外部动机。 问题:5. 爱国主义情感和集体主义情感,属于______。 A.直觉式道德情感 B.想象式道德情感 C.伦理式道德情感 D.表象式道德情感 答案:C[解析] 道德情感的表现形式主要有三种:直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。直觉的道德情感是由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。它往往由具体情境而引起,以迅速产生为特点,对道德行为具有迅速定向的作用。想象的道德情感是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。它往往与具体的道德形象相联系,通过形象思维发生作用的一种道德情感。如儿童看一本小说或一部电影后,小说或电影中的人物会引起儿童情感共鸣。伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它往往是在道德理论基础上产生的自觉的、概括性的情感,具有稳定性、深刻性和持久性等特点,是最高形式的道德情感。例如爱国主义情感就属于这一类形式。 问题:6. 伟大的人民教育家陶行知先生说过:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”即教师在教育教学中首先要______。 A.爱国守法 B.关爱学生 C.为人师表 D.爱岗敬业 答案:B[解析] 关爱学生是师德的灵魂。陶行知这句话的意思是教师要用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生。 问题:7. 有的学生习惯于听觉学习,有的则习惯于视觉学习,这体现了______的认知差异。 A.感觉通道的偏好不同 B.学习环境的要求不同 C.学习内容组织程度的偏好不同 D.学科选择的偏好不同 答案:A[解析] 不同的学生在对学习内容的接受中会表现出感觉通道的偏好差异,如有的学生习惯于听觉学习,有的习惯于视觉学习。 问题:8. 下列情形中,运用了德育方法的品德评价法的是______。 A.奖励助人为乐的学生,惩罚违规违纪的学生 B.鼓励学生向优秀的同学学习 C.带领学生参加志愿活动 D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣 答案:A[解析] 品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法,包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。 问题:9. 不属于师德规范的

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