人教部编版七上语文4古代诗歌四首观沧海导学案(教师版).docVIP

人教部编版七上语文4古代诗歌四首观沧海导教案(教师版) 人教部编版七上语文4古代诗歌四首观沧海导教案(教师版) PAGE / NUMPAGES 人教部编版七上语文4古代诗歌四首观沧海导教案(教师版) 观沧海导教案 （）（教师版）主备教师：课型：讲读课 【学习目标】 1、理解、累积“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。 2、认识古代诗歌体裁的相关知识和诗歌五首表达的思想感情。 3、品尝诗句，感悟诗歌境界，培育赏读诗歌的能力，加强古诗文涵养。、 4、正确朗诵并默写。 【教课要点】 1、学习《观沧海》，感觉诗中洋溢着的饱满激情，理解情形交融的写法； 【知识链接】 1、曹操(155～220)，字孟德，乳名阿瞒，东汉沛国谯(qio)(今安徽省毫(bó)县)人。汉献帝 时官至丞相，后被封为魏王。死后其子曹丕称帝，追尊他为魏武帝。曹操是汉末的政治家、 军事家，也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。他的诗继承汉代乐府民歌反应现 实的优异传统，有的写时势，有的写自己的政治理想和远大志向，风格凄凉大方。散文写得 朴素简洁，从内容到形式都不受传统的约束，豪放雄健，表现了“建安风骨”的基本特点。 曹操的两个儿子曹丕和曹植在文学上也各有成就，文学史家习惯称他们为“曹氏父子”或“三 曹”。 2、乐府，是本来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，此后演化为诗体名称，是能够入乐 歌唱的诗歌，此后有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。 乐府最先始于秦朝，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式建立 乐府，其任务是采集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。先人把 这一乐府机构采集并制谱的诗歌，称为乐府诗或许简称乐府。唐朝此后，即把指汉、魏、 晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后辈模拟其体系的作品，有时也称古乐府。 3、《观沧海》正是北征乌桓归程中经过碣石山时写的。是中国文学史上第一首完好的写景 诗，也是一首抒怀诗，它经过写观沧海所见的壮丽风景，抒发自己意气高昂的豪放感情。 4、赏析 诗的起笔交代登临之地碣石山，点明爬山的目的是观沧海，安稳而自然的引出以下对观 海所见光景的描述。 第1页 描述海洋光景，诗人先从大处落笔，着力衬着海洋苍莽、山岛矗立的雄浑气概，显现出 海的金景，这完好切合人们登临览胜的习惯。接着由全貌写到局部，把视野由远处拉到近处， 俯察脚下，固然时届初秋，碣石山依旧树木丛生，百草茂盛，色彩、刚柔、动静和海洋形成 映托。“秋风萧瑟，洪波涌起”也是眼前实景，但比前面所写“水何澹澹”更进了一步，是 诗人在审察以后的所见所感，当他第一眼看到海洋时，完好被它的雄浑壮阔所吸引，只感觉 海水是那样的浩渺无际。等到屹立一久，才仿佛回过神来，本来风在吹着，海浪在激荡汹涌 着，感觉它储藏着摇撼宇宙的伟力。这样写就在平直中现出层次变化来。从构造上看，既把 对海水的正面实写推向热潮，又自然的过渡到下边的虚写。 后四句，诗人驰骋想象，描述了另一幅海景：绕天运转的太阳和月亮，仿佛是从海洋的 胸怀中升起的；夜空中横亘苍穹的银河也仿佛从海洋起源，海洋吞吐宇宙、包含万物，真是 宏伟非常，广博非常。诗人这里采纳浪漫主义的表现方法，描述出海洋的“精神世界”，使 读者经过这虚构的壮丽风景感觉到海的广博、奇伟，同时也感觉到作为一个伟大政治家的诗 人胸怀的广博和奇伟。因此，这样的写景实质是在抒怀，是以景语作情语。 【自主学习】 1、这首《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，作者，是期间著 名的家，家、诗人。他的诗以见称。（6分） 答案：曹操东汉政治军事诗大方悲壮 2、解词 水何澹澹：何，。澹澹，。 以观沧海：以，。 山岛竦峙：竦，。峙，。竦峙：。 萧瑟：。 幸甚至哉：幸，。至，。幸甚至哉：。 日月之行，若出此中：若，。其，。 答案：何：多么澹澹：形容海洋水面浩渺的样子 以：来 竦：高峙：矗立竦峙：高高的矗立 萧瑟：风吹树木发出的声音 幸：有幸至：极点幸甚至哉：有幸得很，好极了 第2页 若：仿佛其：那 【合作研究】 1、诗环绕哪个字睁开来写的? 答案：全诗以“观”字统率全篇，以下由“观”字睁开，写爬山所见。 2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 答案：全诗写了三层意思。第一层(开头两句)：交代观海的地址，直陈其事，“观”字领 全篇。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描绘海水和山岛。这一层全部是写现实中的 实景。 3、诗中哪些诗句最能表现作者广博的胸怀? 答案：“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这类高昂奋斗的精神交融到诗 里，表现了诗人广博的胸怀。 4、实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不一样？ 答案：“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，此中前一句写海颠簸乱，后一句写山岛巍 然矗立。海水涟漪，