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2的对策研究gt 高职院校学生管理工（工商管理毕业论文） 文档信息 属性： F-010KWV，doc格式，正文3587字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：高职院校 学生管理 “5” “2” 育人 对策 2 0 引言 2 1 学生管理工作中“5”与“2”的现状分析 2 2 实现学生管理工作“5”“2”的对策与措施 4 3 结语 6 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 7 论文致谢（模板） 7 正文 2的对策研究gt 高职院校学生管理工（工商管理毕业论文） 搞要 摘要：学生日常管理工作是高职院校各项工作的重要组成部分。本文通过研究高职院校学生管理工作中“5”与“2”的现状，结合工作实际，提出实现学生管理工作“5”“2”的对策与措施，为新形势下解决高职院校学生管理工作难点提供借鉴 关键字：高职院校 学生管理 “5” “2” 育人 对策 0 引言 高职院校学生管理工作中的“5”是指大学生每周正常上课时间，具体指周一至周五；“2”是指周六、周日。如何在学生管理工作中实现“5”“2”，是高职院校学生管理一直在研究并实践的问题，也是检验学生管理工作成效的指标之一。 1 学生管理工作中“5”与“2”的现状分析 “5”的现状分析 有网友在微博中描述部分大学生中周一至周五的精神状态是“周一浑浑噩噩，周二苦苦挣扎，周三抑郁乏力，周四充满希望，周五已然松懈。”也有网友这样形容：星期一是“走向深渊”，星期二是“路漫漫”，星期三是“子夜”，星期四是“这里的黎明静悄悄”，星期五是“黎明前的黑暗”。在高职院校中，确实存在如此精神状态的大学生，其校园学习氛围不够，诸如上课时讲台上老师滔滔不绝，台下学生睡觉一大片或是玩“手机”的“低头族”、“拇指族”；晚上宿舍里“灯火通明”、“通宵达旦”地玩游戏、看电影，如此之“5”令人担忧。很多大学生认为：大学与高中应有很大区别，高中时是“三点一直线”，即教室、宿舍、饭堂为每天固定学习、生活的地方；而大学校园生活应该是丰富多彩、无拘无束、浪漫自由。一紧一松的学生管理模式，导致大学生踏进大学校园后，没有目标、没有理想，学习兴趣不高，专业知识不扎实，就形如网友在微博中所描述的五天精神状态。出现上述“5”，其主要原因，一是高考报考志愿与录取志愿不一致，导致专业学习兴趣不高，得过且过；二是学习观念固化，目标不明确，认为大学应是自由学习的殿堂，导致不知如何学、学什么、为什么学；三是社会、家庭对“读书无用论”的误导，造成高职院校大学生不爱学习，唯金钱、唯物质至上；四是高职院校自身内涵建设不够，没有文化沉淀，虽开展丰富的校园活动，但与文化育人结合不够，无法引起大学生追求乐学向上，以致其旁学他物，占用上课时间参加兼职、家教，本末倒置。 “2”的现状分析 网友在微博中描述大学生周六、周日的精神状态是“周六彻底解放，周日再次沮丧。”也有网友如此形容：星期六是“胜利大逃亡”，星期天是“快乐的单身汉”。“2”既是学生休息日，也是教师休息日，教师不在课堂、不在校园管理，学生没有被管理、约束不够，自控能力不强的学生经常上网、外出游玩，仅少数生活困难的学生兼职、家教赚取生活费。大学生没有像高中一样有高考的压力，于是就像压了三年的弹簧终于解脱了，甚至很多大学生认为进入大学应该是潇洒过三年、快乐玩三年。基于这些原因，很多大学生就选择周六、周日疯狂地、无拘无束地自由两天，就像网友形容那样“彻底解放”、“胜利大逃亡”。高职院校大学生周六、周日缺少监管，且很多大学生安全意识不高、社会经验尚浅，很容易上当受骗，轻的只是被骗钱财，重的人身安全受到伤害，严重的出现了违法现象。出现如此“2”，其主要原因，一是学生个性意识强，不想受约束；二是课堂教学给予学生的压力不够，“5”中的学习任务不能延伸到“2”中；三是学生自我管理、自我教育、自我服务、自控能力不强，远于学习、乐于游玩；四是高职院校学生管理模式有待加强，特别是在“2”中如何管理成为高职院校学生管理工作的重点和难点。 2 实现学生管理工作“5”“2”的对策与措施 要想在学生管理成效中实现“5”“2”，就要抓好抓实学生日常管理工作，如何在5天中既做好教学工作、文体活动、育人工作，又要把“5”的作用外延至“2”中，通过学校教育的他律手段，培养学生自律的自觉意识，达到“5”“2”，甚至“5”+“2”“7” 加强多方联动，促进全员育人 高职院校“全员育人”，是指高职院校在大学生思想政治教育及日常学生管理工作过程中，做到全体教职工具有“以生为本、育人为先”的责任意识；学校加强与家庭、社会、企业、行业