小蝌蚪找妈妈教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 34.《小蝌蚪找妈妈》教学设计 【教材简说】 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。教师可结合本地实际情况，有条件的可事先组织学生观察蝌蚪和青蛙。 本课是连环画形式的课文，灵活巧妙地利用好教材可利用的资源，培养学生自主识字和独立阅读的能力。 【教学目标】 1．认识“灰、迎”等8个生字。会写“有、在”等6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。 3．增强对科学童话的兴趣。 【教学重难点】 1．培养学生自主识字和独立阅读的能力。 2．指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。 3．了解青蛙的生长变化，积累简单的科学知识，培养学生遇事主动探索的良好习惯。 【教学建议】 教学本课应围绕识字、读书的重点，把朗读和看图及随课文识字结合起来，与观察生活结合起来，与积极思考、努力发现结合起来。要注意不同学生的原有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别差异进行有重点的、有针对性的指导。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】两课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，