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人教版小学语文三年级下册知识点梳理与总结等 人教版小学语文三年级下册知识点梳理与总结等 PAGE / NUMPAGES 人教版小学语文三年级下册知识点梳理与总结等 人教版小学语文三年级下册知识点梳理与总结 第一单元 一、词组+四字词语 一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一挑水一幅画 一池荷花蒙蒙小雨增加活力娇艳的花一阵幽香一阵细风静静地站 载歌载舞漆黑光明的羽毛俊秀轻盈的翅膀剪刀似的尾巴 开朗灵巧的小燕子光彩醒目的春季带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空 一圈一圈地涟漪开去正待演出的春季的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳 一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑 绿色的大绒圆弯曲折曲地穿过黑里透绿的青苔朴实的花环深绿的泉水 彩色的珍珠漂亮的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡 二、近义词、反义词 1、近义词： 俊秀—俊美靠拢—齐集活力—生气掠过—横过光景—风景 等闲—平时幽香—芬芳破碎—分裂姿势—姿态忧如—仿佛 2、反义词：有时——常常增加——减少俊秀——丑恶 三、多音字（写出拼音） 似：_____（似的）_____ （仿佛）圈：_____（圆圈）_____ （羊圈） 杆：_____（旗杆）_____ （笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打） 骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（忧如）_____ （佛祖） 四、同音字 y àn ju àn f úzhu ānɡp énɡ （）子试（）（）气化（）帐（） 大（）疲（）（）号假（）莲（） 讨（）羊（）一（）画（）稼（）友 五、辨字组词 增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（） 赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（） 曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（） 六、课文剖析+生字 （一）《燕子》这篇课文描绘了开朗可爱的燕子，表达了作者对光彩醒目的春季的热爱之情。 1、佳句赏识。 （1）青的草，绿的叶，各种色彩娇艳的花，都像赶集似的靠拢来，形成了光彩醒目的春季。 这句话采纳拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的靠拢来”，组成了一幅 繁花似锦、万木争荣、春意盎然的风景。在这活力勃勃的春季，燕子也从南方“赶来了”， 更为富裕感情色彩，给春季增加了活力。 （2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成 了一支正待演奏的春季的赞歌！ 这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（）。这样打比方的利处是： 使句子更为形象，更为生动。春季的赞歌是指：颂扬春季万物复苏，大地一片活力的歌曲， 反应了作者对大自然和对生活的热爱。 2、生字： “燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____ “倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞” 第六笔是：____，最后一笔是：_____； （二）《咏柳》是唐朝诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描绘。在本课是颂扬、 赞叹的意思。诗人经过描绘柳树，表达了作者对春季的喜爱和赞叹之情。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了葱绿的新叶，看上去 仿佛用碧玉装修妆扮的同样。从树上垂下来无数仿佛绿色丝带同样的柳条来。 《春日》是宋朝诗人朱熹所作，诗人把春季描绘得如花似锦，多姿多彩，充满了勃勃活力， 表达了诗人对春季的喜爱和赞叹之情。 “等闲识得东风面，花团锦簇老是春”的意思是：人们平时都知道有春风，但若是真实认识 它，只有在见到花团锦簇的情形此后。 （三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描绘了夏季公园里一池荷花绽放时的情形，表达了作者 热爱大自然的感情。 1、段落：第一段里“一??就??”说明荷花的香味传得很远。 2、句子赏析： （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特色。“挨挨挤挤、一个 个”说明（荷叶密密丛丛，数目好多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶 的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的“冒”字用得好，说了然（荷花坚强的生命力）。 （3）有的才睁开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都睁开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的仍是花 骨朵儿，看起来饱胀得马上要破碎似的。 这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话顶用“两三瓣儿”、“嫩 黄色”、“睁开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数目、花芯的颜色以及花的样子，十分 生动形象。 3、生字：“莲蓬”两个都是______构造的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一 笔是_______。 《语文园地一》 1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写） 动静得失吞