班级管理实施方案.doc

PAGE 第 页 PAGE \* Arabic 1第 页 PAGE \* Arabic 1 班级管理方案 李 波 当前，素质 教育已深入人心。要全面推行素质教育，必须着眼于时代要求，着眼于未来竞争，注重 学生创新精神和实践能力的培养，坚持面向全体学生，发现和发挥每一位的学生的长处与潜能，促使学生健康成长，为学生的终身发展奠定基础。班级是学生成长的摇篮，学生 学习在这里，成长在这里，要达到素质教育的目标，就要全面改革班级 管理。创立特色班级，这里我说说自己下一步该怎么做： 建班如军。一个好的班级体要所有成员必须遵守行为规范，要有铁的纪律。工作中，定期安排学习《 中学生守则》《中学生日常行为规范》外，还根据班级实际情况，组织学生讨论，自行制定了《早读学习纪律》《集体 活动纪律》《课间操、眼保健操要求》《班容规范》等，使学生在各种活动中都有所遵循。每月末对照自己的言行，进行了自评，互评，使他们在评比中发现别人的优点，自觉弥补自己的不足。使学生在不断改进中逐渐养成自觉遵守的好习惯。 自治如主。现在的中学生缺乏必要的自我管理意识，我应该引导学生做学习、生活的主人，培养他们的自我管理能力。征得全班学生的同意后，打破过去让尖子生当班干部且“终年制”的做法，实行小组值周制，即小组成员集体负责一周的值日，每人分管一项具体工作：记载考勤、负责早读、安全、卫生、两操等，周末全班学生对值周小组每一位成员进行评议，评选优秀值日生。 爱生如子。 教师深厚、真挚的情感，可以发出强大的爱流，在学生的情绪上产生共鸣。 扶差如亲。工作中，我们常常遇到这样的学生：性格粗野、情绪急燥、不遵守纪律。这样的学生大多数是家庭教育不当造成的。我知道，对这样的学生，严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生对立。对他们的教育方法应该是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。 育长如杏。在班主任工作中，既像园丁一样，创造一切能适应花朵生长和开放的各种条件，又发现挖掘每一个学生的长处和潜能。我班善于美术、体育、音乐的孩子，积极与其家联系，让进行特殊培养。现在有不少同学已经奔赴各行各业，为祖国贡献自己的青春。 互帮如火。学生都渴望得到班主任的信任和爱扶。可班主任只有一位，时间和精力有限。我调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到班级的重要。相互影响、帮助扩大和深化师爱的作用。每学期，都有新学生的到来，我要调节他们的情绪和适应能力。并发动老学生帮助他们，尽快容到集体当中。 律己如镜。夸美纽斯说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。教师的一言一行往往在不知不觉中对学生产生巨大的影响。所以，无论工作顺利还是受到挫折，我都一如既往地负责，耐心热诚的工作，决不动摇。要求学生做到的，我首先做到。如发现班里有一点废纸，我就亲自捡起来，学生做操，我和他们一起做。 以上是我对以后班级管理工作的一种想法。不正之处在以后的工作中慢慢改正。