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人教版小学数学三年级魔术中数学 人教版小学数学三年级魔术中数学 PAGE / NUMPAGES 人教版小学数学三年级魔术中数学 《魔术中的数学》教课方案 教课目的： 1、经过察看、操作等活动使学生联合详细情境，探究并发现简单周期现象 中的摆列规律，能依据规律确立某个序号所代表的是什么数字或图形。 2 、培育初步察看、推理等能力，提升学生合作沟通与创新意识。 3 、经过学习使学生感觉数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学 会找简单规律的方法。激发学生感觉数学、发现美的感情。 教课重难点： 1、使学生在活动中找失事物的变化规律。 2 、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思想。 教课准备： 扑克牌 2 副，课件等。 教课过程： 一、讲话引入，认识扑克牌 二、察看魔术1，感知物体的有序摆列 三、察看沟通，领会魔术2 中多样的规律 过渡语：方才同学们察看得特仔细，说得也很好。其实，找到了这些物体排 列的规律，也就找到认识决问题的金钥匙。 四、练习拓展，优化解题方法 五、全课小结，回首与反省学习过程 发问：经过今日的学习， 在什么收获； 你会用哪些方法解决今日的问题？你 感觉自己表现怎么样？ 六、感觉规律之美。 “数学的伟大使命在于从混沌中发现次序！ ”大自然中有着很多循环往复不 断循环的现象。比如：春夏秋冬，日夕阳出? ? 。我们亲密自然，解读自然，从 自然中学习， 我们的学习也在静静的改变我们的生活。 我们的发现也在静静地改 变我们的生活。 我们能够从生活中发现很多规律。 比如马路两边的环境部署、 红 绿灯、房子外墙贴的瓷砖、室内部署、） 生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。规律呢，也是这样的呀。课后 请你用自己的眼睛发现生活的更多的有规律的现象， 而且用我们的所学到数学知 识美化我们的生活吧。 课后作业： 模拟扑克中的规律，自己设计一个有规律数字或牌型，给同学们变个魔术。 教课反省： 在魔术中花销的时间过多， 能够将牌多搁置几张出来，让学生发现此中多种 规律，节俭时间。时间充分还能够让学生自制一份有规律的数字，让同桌猜猜下 一张是什么。