2012高一物理教案3.2竖直方向上的抛体运动11(鲁科版必修2).docx

《竖直方向上的抛体运动》教学设计 教 学 《竖直方向上的抛体运动》 课 ［物理 2（必修）司南版（山东科技出版社）第 3 章第 2 节］ 题 本课题是在学习了匀变速直线运动、 自由落体运动和运动的合成与分解的基础上 , 探 学 索和研究竖直方向上的抛体运动。这不仅有利于学生对匀变速直线运动、自由落体运动 习 和运动的合成与分解的综合和深化理解，而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能 任 力。竖直方向上的抛体运动是学生生活中中比较熟悉的现象，因此教学时尽量从学生 务 学习和生活中寻找例子，教学过程中多安排学生动手实验的机会，让学生有切身的体 分 会，同时也应安排些思考和探讨的话题，引发学生的思考和讨论，加深学生对竖直方 析 向上的抛体运动规律的理解。 重点： 使学生掌握竖直方向上的抛运动的特征和规律， 在分析匀变速直线运动的基础上， 重点 掌握竖直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的计算。 难点 难点：在竖直上抛运动的运算过程中，将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速直 分析 线运动，学生不易接受。 1．学生已经学完匀变速直线运动、自由落体运动和运动的合成与分解，对物体运动的 学 研究有一定的基础知识。 通过本节课的学习， 帮助学生在一个新的、 实际的应用场景， 情 深入理解知识，同时把运动的理论知识与实际相联系。 分 2．本节课的知识来源于生活中的大量事例，但学生对竖直方向上的抛体运动的了解 析 较多地停留在前概念的基础上， 通过本节的学习让学生对竖直方向上的抛体运动有科学的认识，并掌握科学抽象和分段分析物理现象的一般方法。 1 1．了解什么是竖直下抛（上抛）运动； 知 识 2．掌握竖直下抛（上抛）运动的特征； 与技能 3．掌握竖直下抛（上抛）运动的规律；能利用公式计算竖直下抛（上抛） 物体的位移、速度及运动时间。 1. 通过观察物体的上抛，概括竖直下抛（上抛）运动的特征，培养学生的观 教 察、概括能力；通过对竖直上抛运动全过程的分析和计算，培养学生的分析 学 过 程 能力和运用数学工具解决物理问题的能力。 目 与方法 2. 竖直下抛（上抛）与自由落体运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理想 标 化模型，这是物理学研究的重要方法。 情感态 使学生了解物理就在身边，激发学生对科学的兴趣和热情。在学生实验和逐 度 步探究的学习过程中，培养学生细心观察、勤于思考，在相互交流和合作的 与价值 过程中培养科学精神。 观 教 1．计算机、数字展台、投影仪。 学 2．视频录像剪接。 媒 体 PPT教学演示课件 运 用 教 学 程 序 设 计 教 学 教 师 活 动 学生活动 教学资源 程 序 【 【视频】1、操场上， 学生在竖直向上顶 学生举例：向下拍球、向上 球； 抛球、向上射箭、跳高等等。 2、建筑工人往上抛砖； 3、杂技抛球。 播放有关视频 【引导学生寻找生活中的例子 】哪些运 动可认为是竖直下抛运动或竖直上抛 什么特点？ 竖直上抛运动 由以上两个学生实验及对生活中实例 投影到大屏幕。 的总结引出课题 《竖直方向上的抛体运 动》 【板书 】竖直方向上的抛体运动 问题提出（ 竖直下抛运动） 创 运动？ 【引导学生做实验 1】用橡皮做竖直下抛运动 学生实验 1：用橡皮做竖直下抛运动 设 【引导学生思考 】竖直下抛运动与自由 观察现象：初速度不为零的 每位学生一组： 一 情 落体有什么区别和联系？ 加速直线运动。 块橡皮。 境 学生思考：竖直下抛运动有 引 什么特点？ 入 【引导学生做实验 2】用橡皮做竖直上 学生实验 2：用橡皮做竖直下 新 抛运动【 引导学生思考 】竖直上抛运动 抛运动 课 有什么特点？ 观察现象：初速度不为零的 减速直线运动。 用数字展台摄像 学生思考：竖直上抛运动有 头 对 准 橡 皮 做 从实验及实例出发， 围绕着竖直方 从实验及实例出发， 围绕着竖直方 向上的抛体运动，引导学生分析、讨论 学生讨论并提出问题： 并提出问题。 师生共同分析归纳并提出 向上发射火箭是不是抛体运 新 的问题： 动？为什么？ 1．什么是竖直下抛运动？ 课 2．竖直下抛运动有什么规律？ 解决问题 1： 什么是竖直下抛运动？ 教 引导学生一起分析实验 1 的现象。 师生共同分析： 学 教师引导学生归纳：在忽略空气阻 1．有竖直向下的初速度 v 0 力的情况下，以一定的初速度竖直向下 2．只受重力作用，空气阻力 抛出的物体的运动叫做竖直下抛运动。 忽略不计； 这是一类典型的初速度不为零的 3 ．这是抽象出的理想化模 匀加速直线运动，它们的加速度就是重 型，是一种科学的研究方法。 力加速度 g。 【板书】在忽略空气阻力的情况 下，以一定的初速度竖直向下抛出的物 体的运动竖直下抛运动。 要求学生阅读课本关于竖直下抛 运动的文字描述。 引