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2021中考人教版九年级物理学问点 物理学是一种自然科学，留意于探讨物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来在这里给大家共享一些关于人教版九年级物理学问点，供大家学习和参考，期望对大家有所关心。   人教版九年级物理学问点  【第十一章：多彩的物质世界】  1.物质是由分子或原子组成的，金属类物质是由原子组成的，大多数非金属物质是由分子组成的。  2.分子是保持物质化学性质的最小微粒。  3.物体所含物质的多少叫质量，国际制单位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg  质量不随物体的形状转变而转变。(纸片变成纸团)  质量不随物体的地理位置转变而转变。(篮球放在教室和太空)5.质量不随物体的状态转变而转变。(肯定质量的水变成冰)  质量不随物体的温度转变而转变。(餐具消毒)6.天平的使用:先看、估测再使用。  ①看天平的称量，分度值(每一小格代表的质量)②估测被测物体的质量：避开被测物体超过天平的量程;便利加砝码。  使用口诀：天平放平;游码归零，调整平衡;左物右码，加码从大;求和为称，正确记录。7.特殊测量：取多测少法  例：测量1个大头针的质量m，可取10的整数倍个大头针(一般20-30个)，测出总质量m总，再除以总个数就是一个大头针的质量。写成公式：m=m总/n  形状规则：利用数学公式直接计算  8.测量物体体积可以下沉的物体：排液法溢液法  形状不规则  不能下沉的物体：捆绑法悬挂法9.具有吸水性物质的体积测量：先把它放在水中吸足水后再测量。10.常用到的体积单位：ml、l、cm3、dm3、m3  1ml=1cm3=1×10-3dm3=1×10-6m3  11.等容法：在没有量筒的状况下使用，利用的是转换的思想。  例：一位同学要测量牛奶的密度，试验器材：天平(带砝码)、水、量筒、烧杯。结果一不当心将试验室中的量筒打碎了，问该试验能不能连续进行?假如可以，应当怎么进行该试验?分析：①先测出空烧杯的质量m空。  ②给烧杯中装满水，测出总质量m总，则水的质量m水=m总-m空③此时烧杯中水的体积就是瓶子的容积，V烧杯=V水=m总-m空/ρ水④把水倒掉，给烧杯中装满牛奶，测出总质量mˊ总，则牛奶的质量为m牛奶=mˊ总-m空因为是装满，所以V牛奶=V烧杯=V水⑤ρ  牛奶  =(mˊ总-m空)ρ水/m总-m空  12.剩液法：测量具有粘滞性液体的密度。  例：测量食用油的密度  方案一：先测出一个空烧杯的质量m空，然后向其中倒入一部分食用油，测出总质量m总，然后将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V，利用密度公式测出食用油的密度ρ水=m总-m空/V.  评价：该方案的缺点：烧杯中的食用油不能完全倒入量筒，导致食用油的真实体积减小，测量值比真实值偏大。  方案二：向一个空烧杯中倒入一部分食用油，测出总质量m  总，  然后向量筒中任意倒入一部分食用油，测出烧杯中剩余食用油的质量m  剩，  则量筒中食用油的质量m=m总-m剩，从量筒上读出食用油的  体积V。则食用油的密度为ρ油=m总-m剩/V  【第十二章运动和力】  13.参照物：假定不动的物体。运动和静止都是相对于参照物而言的。14.速度：描述物体运动快慢的物理量。15.单位：m/skm/h1m/s=3.6km/h  16.平均速度：用来粗略的描述物体的变速运动，υ=s总/t总17.刻度尺的读数要读到分度值的下一位。18.力：力是物体对物体的一种作用  物体是施力物体的同时又是受力物体。  理解力是不行能离开物体而独立存在的。  物体间力的作用是相互的。  18.力的三要素：大小、方向、作用点  19.力的作用效果：力可以转变物体的运动状态力可以使物体发生形变  运动状态变化指：物体运动速度大小和运动方向的变化.用线段的长短来表示力的大小。20.力的示意图：线段的起点或终点来表示力的作用点。线段上箭头的方始终表示力的方向。  作力的示意图时，要对物体先进行受力分析，受力分析遵循肯定的顺序：重力、弹力、摩擦力。  21.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。  22.惯性的大小只与物体的质量有关，质量是衡量惯性大小的量度，质量越大，惯性越大;惯性与物体的运动状态和受力状况无关。即一切物体都有质量，有质量就有惯性。  23.牛肯定律：一