小摄影师反思.docVIP

《小摄影师》教学反思 这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和 爱护。这是一篇感情非常细腻， 人物特点鲜明，蕴含了丰富的人物内心 活动，充满真善美的好 文章。? 　在 教学中，这种抓重点词，抓短句的 方法收效很大。一是学生能全部集中过来，探索如何 表现几句话中人物丰富的内心世界；二是在人物角色、口吻、心理活动的捕捉等方面显得准确了很多。如理解“打量”、“摆弄”、“吩咐”这些词语时，我通过请小 朋友分角色进行情境表演、模仿，将学生从理解的误区带出，感觉到男孩的认真 专业和对高尔基的无比敬重。 以“一切准备停当”一句的指导为例，我通过范读让孩子 体会男孩的心情。这时男孩的心情──学生都能讲出高兴、开心、舒了一口气，学生显然找对了方向，读得很到位。后来，我再次以欣喜的口吻带读这句话，不仅全班 同学都找对方向。而且课堂情绪也一下子高涨起来。 在教学过程中，我 坚持以读代讲，抓住重点 段落，边读边悟，从而做到以点突破，领会情感。课后还设计了小练笔，让学生充分发挥 想象，想象一下那个小男孩还回来吗？后来又发生了什么事？既 锻炼了学生的想象能力，又锻炼了学生的 写作能力，一举两得，效果不错。?