【设计】四数下《用字母表示数》教学设计马影.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 《字母表示数》教学设计 雪枫学校 马影 一，教学内容 北师大版学校数学四年级下册第 85-86 页《字母表示数》二，教学目标 1，使同学会用字母表示数，常用的运算定律，公式和简洁的数量关系； 2，通过情境学习，引导同学探究，体会字母表示数的意义，通过探究用字母表示数的过程，进展抽象概括才能，合作沟通才能，感悟初步的代数思想； 3，感受数学符号的简洁美，激发同学对代数学问的爱好和主动探究，团结合作的精精神，进一步进展同学的数感，符号感； 三，教学重点 会用字母表示数和简洁的数量关系；四，教学难点 懂得字母表示数的意义；五，教法学法 老师：引导法 讲解法 同学：自主探究 合作沟通六，教学资源 火柴棒，课件 同学作业资料七，课时支配 1 课时 八，教学过程 （一） 创设情境 激发爱好 认读字母并唱《字母歌》 课件播放 . 今日这节课我们就一起来争论用字母表示数；板书课题：用字母表示数 （二）儿歌导入，探究新知 今日，老师给大家带来了一首很好玩的儿歌，我们一起唱好 吗？ 1 只青蛙 1 张嘴， 2 只青蛙 2 张嘴， 3 只青蛙??（课件演示） 大家接着唱??提问：这首儿歌能唱完吗？ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 青蛙的只数发生变化了． 这时你能怎样表示青蛙的只数呢 .( 许多只，许多只 ) 除了这样表示，也可