化学课教学过程完善.docVIP

化学课教学过程完善 经常听到有人这样说：“听一堂好课便是一次美的享受”。它说明教学从某种意义上来说是一门艺术，而有效的教学过程是教学艺术的璀璨结晶。这就需要教师能够掌握教学艺术，创造美，发现美，和学生共同享受这个过程，这样才能激发学生的学习兴趣和激情，也才能在轻松的环境下取得较好的成绩。笔者认为课堂教学过程美集中表现在以下几个方面： 一、知识体系的科学美 化学学科揭示了物质内部丰富多样的运动形式及其规律性，揭示了物质所固有的各种物理性质和化学性质，同时也揭示了化学领域中所蕴含的美。化学的美，首先表现在它具有光色态的奇特美，如晶莹剔透、色泽鲜艳、形态各异的晶体；五彩缤纷的焰火；广西桂林的溶洞奇观……这些完全是化学物质及其变化给大自然增添的迷人色彩。其次，化学的美体现在化学实验中：形态各异、酷似艺术佳品的化学仪器的美；中和滴定实验中须准确到加一滴或半滴而使锥形瓶中红色消失的变化美；另外化学理论与化学用语的美也遍布与教材之中。如元素周期循环往复的变化（元素周期律），使它如同一组优美动听的交响乐，让学生回味无穷。如在喷泉实验课堂教学过程中，首先映入学生眼帘的是，圆底烧瓶和烧杯光洁、圆润、对称的造型；各个仪器间比例搭配适度；装置美观、稳定、均衡，烧杯中无色平静的酚酞水溶液，圆底烧瓶中的无色的氨气……这一切组成了一件精美的艺术品。随之，教师以平稳的语调启发学生：