第二章 B 力的合成.docVIP

PAGE PAGE 1 第二章 B 力的合成 教学目标 1、知识和技能 （1）知道合力与分力。 （2）知道共点力，理解共点力的合成。 （3）会用平行四边形定则求共点力的合力。 2、过程和方法 （1）通过模拟“泗水拔鼎”情景，用一个力等效地替代两个力，在建立合力与分力，力的合成与分解等概念的过程中，感受等效替代这一物理方法。 （2）通过DIS实验演示，猜想互成角度二力合成的规律，再利用学生实验探索研究，最终获得力合成的平行四边形定则的过程，认识探究物理规律的基本环节：猜想→实验→结论。 （3）通过学生自制平行四边形模型的过程，感受物理实验在解决具体问题中的作用。 3、情感、态度和价值观 （1）通过参与“泗水拔鼎”活动，提高兴趣，感悟生活中处处有物理，激发探究的兴趣和学习的热情。 （2）通过小组协作完成实验探究和实验结果的分析与互评，激发团队协作精神和实事求是的科学态度。 教学重点和难点 理解力的平行四边形定则。 教学设计思路 本设计包括共点力和力的合成两部分内容。 本设计的基本思路是：借“泗水拔鼎”故事之景，建立共点力的概念，引出等效概念和力的合成问题；通过DIS实验演示和学生实验探究，归纳得出平行四边形定则；通过学生制作平行四边形模型深化对力的合成的理解。 本设计要突出的重点和要突破难点是：探究并理解力的平行四边形定则。方法是：借“泗水拔鼎”故事之景，让学生通过模拟“拔鼎”