【教案】人教版初中七年级数学上册《正数和负数》教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 正数和负数第一课时 教学目标 能判定一个数是正数仍是负数， 能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量． 借助生活中的实例懂得有理数的意义， 体会负数引入的必要性 和有理数应用的广泛性． 培育同学积极摸索，合作沟通的意识和才能． 教学重，难点 1 ．重点： 正确懂得负数的意义，把握判定一个数是正数仍是负 数的方法． 2 ．难点： 正确懂得负数的概念． 教学过程 一，引入 我们知道， 数是人们在实际生活和生活需要中产生， 并不断扩充的．人们由记数， 排序，产生数 1，2，3，?；为了表示 “没有物体”，“空位”引进了数“ 0”，.测量和安排有时不能得到整数的结果，为 此产生了分数和小数． 在生活，生产，科研中常常遇到数的表示与数的运算的问题，例 如课本第 2.页至第 3 页中提到的四个问题，这里显现的新数： -3 ， -2 ，-2.7%在前面的实际问题中它们分别表示：零下 3 摄氏度，净输 2 球，削减 2.7%． 二，讲授新课 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 （ 1），像-3 ， -2 ， -2.7%这样的数（即在以前学过的 0 以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数．而 3，2，+2.7%在问题中分别表示零上 3 摄氏度，净胜 2 球，增长 2.7%，.它们与负数具有相反的意义， 我们把这样的数（即以前学过的 0.以外的数）叫做正数，有时在正 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 数前面也加上“＋”（正）号，例如， +3，+2，+0.5 ，+1 3 ，?就是 3， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 2， 0.5 ， 1 ，?一个数前面的“＋” ，“－”号叫做它的符号，这种符 3 号叫做性质符号． ，中国古代用算筹（表示数的工具）进行运算，红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数． ，数 0 既不是正数，也不是负数，但 0 是正数与负数的分界数． ，0 可以表示没有，仍可以表示一个确定的量， 如今日气温是 0℃， 是指一个确定的温度；海拔 0 表示海平面的平均高度． 用正负数表示具有相反意义的量 ）， 把 0 以外的数分为正数和负数，起源于表示两种相反意义的量． .正数和负数在很多方面被广泛地应用．在地势图上表示某地高度时，需要以海平面为基准， 通常用正数表示高于海平面的某地的海拔高度，负数表示低于海平面的某地的海拔高度．例如：珠穆朗玛峰 的海拔高度为 8844m，吐鲁番盆地的海拔高度为 -155m．记录账目时， 通常用正数表示收入款额，负数表示支出款额． ）， 请同学说明课本中图 1．1-2 ，图 1． 1-3 中的正数和负数的 含义． ）， 你能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗？ ），例如，通常用正数表示汽车向东行驶的路程，用负数表示汽车 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 向西行驶的路程； 用正数表示水位上升的高度， 用负数表示水位下降的高度；用正数表示买进东西的数量，用负数表示卖出东西的数量． 三，巩固练习 课本第 3 页，练习 1，2，3，4 题． 四，课堂小结 为了表示现实生活中的具有相反意义的量， 我们引进了负数． 正 数就是我们过去学过的数（除 0 外），在正数前放上“－”号，就是负数， .但不能说：“带正号的数是正数，带负号的数是负数” ，在一个数前面添上负号， 它表示的是原数意义相反的数． 假如原数是一个负数，那么前面放上“－”号后所表示的数反而是正数了，另外应注 意“ 0”既不是正数，也不是负数． 五，作业布置 1 ．课本第 5 页习题 1．1 复习巩固第 1，2，3 题． 其次课时 教学目标 进一步巩固正数，负数的概念；懂得在同一个问题中，用正数与负数表示的量具有相同的意义． 经受举一反三用正， 负数表示身边具有相反意义的量， 进而发 现它们的共同特点． 勉励同学积极摸索，激发同学学习的爱好． 教学重，难点 ．重点： 正确懂得正，负数的概念，能应用正数， .负数表示生活中具有相反意义的量． 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 ．难点： 正数，负数概念的综合运用． 教学过程 一，复习提问课堂引入 ．什么叫正数？什么叫负数？举例说明， .有没有既不是正数也不是负数的数？ ．假如用正数表示盈利 5 万元，那么 -8 千元表示什么？ 二，新授 例 1．一个月内，小明体重增加 2kg，小华体重削减 1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值． 2 ． 2001 年以下国家的商品进出口总额比上年的变化情形是： 美国削减 6.4%，德国增长 1.3%，法国削减 2.4%，英国削减 3.5%，意大利增长 0.2%， .中国增长 7.5%． 写出这些国家