【知识】人教版六年级上册数学知识点汇总..docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第一单元 位置 1．找位置要先列后行，写位置先定第几列，再写第几行，格式为：（列，行）； 其次单元 分数乘法 分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算； 分数乘整数的运算法就：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变； （为了运算简便，能约分的要先约分，然后再乘；） 留意：当带分数进行乘法运算时，要先把带分数化成假分数再进行运算； 一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少； 分数乘分数的运算法就：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母； （为了运算简便，可以先约分再乘；） 留意：当带分数进行乘法运算时，要先把带分数化成假分数再进行运算； 整数乘法的交换律，结合律和安排律，对分数乘法同样适用；乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b ) ×c = a × ( b × c ) 乘法安排律： （ a + b ）×c = a c + b c a c + b c = （ a + b ）×c 6．乘积是 1 的两个数互为倒数； 求一个数（ 0 除外）的倒数，只要把这个数的分子，分母调换位置； 1 的倒数是 1；0 没有倒数；真分数的倒数大于 1；假分数的倒数小于或等于 1；带分数的倒数小于 1； 留意：倒数必需是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数； 一个数（ 0 除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身； 一个数（ 0 除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身；10．一个数（ 0 除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身；11．分数应用题一般 解题步骤 ； 找出含有分率的关键句； 找出单位“ 1”的量（以后称为“标准量”） 找单位“ 1”： 在分率句中分率的前面；或 “是”，“占”， “比” ，“ 相当于”的后面 画出线段图，标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可； （4）依据线段图写出等量关系式：标准量×对应分率 =比较量；求一个数的几倍： 一个数×几倍； 求一个数的几分之几是多少： 一个数× 几 ； 几 写数量关系式技巧： （1）“的” 相当于 “×” “占”，“是”，“比”相当于“ = ” 分率前是“的”： 单位“ 1”的量×分率 =分率对应量 分率前是“多或少”的意思： 单位“ 1”的量×（ 1 分率） =分率对应量 （ 5）依据已知条件和问题列式解答； 12．乘法应用题有关留意概念； 乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？ 单位“ 1”×对应分率 =对应量 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 找单位“ 1”的方法：从含有分数的关键句中找，留意“ 的”前 “是，比，相当于 ，占，等于”后的规章； 甲比乙多几分之几表示 甲比乙多的数 占乙的几分之几，乙比 甲少几分之几表示 乙比甲少的数 占甲的 几分之几； （甲－乙）÷ 乙 = 甲÷乙－1 （甲－乙）÷ 甲 = 1 －乙÷ 甲 江氏规章： 多比少多，少比多少 ；如8比5多， 6比9少，在应用题中如： 小湖村去年水稻的亩产量是 750千克，今年水稻的亩产量是 800千克，增产几分之几？题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应当是“多比少多”，“多”的是指 800千克，“少”的是指 750千克，即 800 千克比750千克多几分之几，结合应用题的表达方式，可以补充为“今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产 量多几分之几？” “增加”，“提高”，“增产”等包蕴“多”的意思，“削减”，“下降”，“裁员”等包蕴 “少”的意思，“相当于”，“占”，“是”，“等于”意思相近； 当关键句中的单位“ 1”不明显时，要把关键句补充完整 , 补充成“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”，“甲比乙少几分之几”的形式； 乘法应用题中，单位“ 1”是已知的； 单位“ 1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“ 凡是比较，单位一样 ”的规章； 分率与量要对应； ①多的比较量对多的分率； ②少的比较量对少的分率； ③增加的比较量对增加的分率； ④削减的比较量对削减的分率； ⑤提高的比较量对提高的分率； ⑥降低的比较量对降低的分率； ⑦工作总量的比较量对工作总量的分率； ⑧工作效率的比较量对工作效率的分率； ⑨部分的比较量对部分的分率； ⑩总量的比较量对总量的分率； 第三单元 分数除法 分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算； 分数除以整数（ 0除外），等于分数乘这个整数的倒数；整数除以分数等于整数乘以这个分数的倒数； 一个数除以分数的运算法就：一个数除以分数，等于这个数乘以分