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? ? ? ? ? 心灵与文本的对话 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】阅读是小学语文教学的重要组成部分，是实现素质教育的必然要求。本文主要分析小学中高年级阅读教学存在的问题，并进一步阐述提升小学中高年级阅读教学的对策，实现心灵与文本的對话。　　【关键词】小学语文? 阅读教学? 问题? 对策　　　　在小学语文中高年级阅读教学中，因为学生在之前已经有了一定的语言基础和阅读能力，所以，语文教师需要对阅读教学做出科学调整，进一步深化小学生的阅读能力和对文本的理解能力。在教学目标的引导下提升小学生的综合素养。　　一、小学中高年级阅读教学存在的问题　　（一）课堂教学时间安排不科学　　语文教师在阅读教学中经常出现一个问题就是教学目标不明确，进而导致课堂教学时间安排不科学。在遇到某一个问题时，教师会浪费很多时间来讲解，或者让学生自主讨论，这样不仅会导致课堂失去了控制，还会使后面的知识没有时间讲述，为了完成教学任务，教师就会草草了事，有时候甚至没有机会讲解重点。　　（二）学生缺乏阅读兴趣　　 在社会迅速发展背景下，科技信息技术已经涉及到了各个领域中。针对于小学语文阅读教学来讲，学生的阅读路径呈现出了多种多样的态势，学生可以借助图书馆来阅读图书，还可以借助手机或电脑等电子设备来进行阅读。学生在面对这种多元化的阅读路径下，也存在其他的业余