等级考试教学中的案例分析.docVIP

PAGE PAGE 10 物理习题教学中的说题案例分析 在高中物理课程的实施中，习题教学是课程教学的重要组成部分。面对学业水平考试；学生对习题感到难以把握。现在的教辅和学辅材料众多，学生面临着巨大的会考压力，一些家长和学生盲目地购买教辅和学辅材料，从而有很大的学习负担。该如何提高习题教学的有效性呢？我校探究在学业水平考试背景下； 怎样选好和用好物理习题，进行有益的探索。 一、习题教学的现状 习题的使用在物理教学中占有一定的比例，是必不可少的一部分内容。从前面的采访中我们大致了解到了习题教学的现状。从中反映出几个现象： 1.师生对习题教学都很重视。 物理概念和规律的掌握要经过不断的检测、锤炼才能达到辨析真伪、炉火纯青的地步。应用物理概念规律的初级层次就是解物理习题，高级层次是解决实际生产、生活中的问题，学校教育有其特殊性，学生不可能有太多的时间去获得直接经验，因此，解习题是课堂教学中较为简捷的一种训练手段，相信在未来的一段较长的时间内还是很受师生欢迎的。 2.习题教学中还存在着重知识，轻情感；重解题，轻体验的现象。 新课标在情感态度和价值观方面，提出的要求有这些：第一，能领略自然界的奇妙与和谐，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究和生活有关的物理学问题； 第二，有判断大众传媒有关信息是否科学的意识；第三，能关注并思考与物理学相关的热点问题，关心国内国外科技